文章-世纪中文出版社

在当前的“双减法”背景下，对初等教育提出了更高的要求，对初等教育提出了更高的要求。在小学阶段，美术素养、创新能力、美学能力是提高学生综合素质的主要目标。所以，小学美术能够用美育的方式，对小学生的个性进行进一步的提升，让他们能够更好地理解个人和自然，让他们能够更好地理解社会的发展。与此同时，我们还能够提升素质教育的水平，让他们在课程内外进行绘画、鉴赏学习的过程中，培养他们的人文、民族、实践等认知能力，让他们拥有更加出色的文化可塑性和综合能力，从而实现全面发展的素质教育的目标。在这一背景下，笔者对在小学美术教学中实施美育的途径进行了有关的探索。

美术教师指导学生进行国画创作研究下载：97 浏览：986

王珊珊王向阳《国学研究》 2024年8期

摘要:

在当今多元化的教育环境中，美术教育扮演着至关重要的角色，尤其是在国画这一传统艺术形式的传承与发展中。国画，作为中国文化的瑰宝，不仅承载着深厚的历史和文化价值，也是培养学生审美情趣和创新能力的重要途径。因此，美术教师在指导学生进行国画创作时，应当采取一系列科学而严谨的方法，以确保学生能够在尊重传统的基础上，发展出个人的艺术风格。

加强美术教学培养幼儿艺术想象力探究下载：105 浏览：2504

白宇《当代艺术》 2024年3期

摘要:

幼儿美术教学主要是对幼儿的美术学习与绘画兴趣进行培养,使幼儿可以掌握基础性的美术技巧与方法,并促进幼儿艺术想象力的提高。而培养幼儿儿的艺术想象力,有利于提高幼儿的创新与创造能力,也是幼儿综合素养培养的基础。因此,教师要重视美术教学,并在美术教学中重视培养幼儿的艺术想象力。本文分析当前幼儿美术教学存在的问题,探讨在美术教学中培养幼儿艺术想象力的必要性和策略。

试析初中美术国画教学策略研究下载：137 浏览：1592

付洪博《国学研究》 2023年9期

摘要:

传统美术教育是中学美术教育的重要组成部分。国画是中国优秀的传统文化之一，历史悠久，在世界美术中独树一帜。国画是一种综合的艺术，它融合了篆刻、书法、诗词、绘画等多种艺术形式，体现着中华民族深厚的文化底蕴和文化底蕴，它是我们民族的骄傲，也是我们的宝贵财富。因此，在初中美术教学中开展国画教育，对于提高学生的艺术素养，继承和发扬中华文化，有着十分重要的作用。

浅谈如何在小学美术教学中渗透艺术设计的教学——以模块化公共座椅设计为例下载：85 浏览：737

倪小涵《中国艺术研究》 2025年2期

摘要:

艺术设计涉及到现代生活的方方面面，而如何在小学美术教学中渗透艺术设计的教学就是我作为一名美术教师需要思考的。本次设计是以玻璃钢为主要材料的模块化公共座椅设计，应艺术设计的要求，作品体现了一定的创新精神。

传统扎染艺术在小学美术教学中的实践应用下载：153 浏览：2655

贾晓嘉《当代艺术》 2023年7期

摘要:

近些年来，我国非常流行手工扎染，其不仅图案精美、样式丰富，而且也是我国优秀的传统文化。所以，在小学美术课程教学中，教师要积极地开展手工扎染课程，引导学生自主实践、自主思考、自主设计，创作出个人喜欢的扎染作品。在此基础上，还可以有效地培养学生的动手操作能力、创新能力，帮助学生掌握传统扎染的专业知识与专业技能，增强学生的审美能力，使其可以准确地表达个人的意愿，提高学生的艺术修养，培养学生的艺术思维。对此，本文主要探讨了传统扎染艺术在小学美术教学中的实践应用。

浅谈小学美术国画教学策略探析下载：181 浏览：1894

郭利亚《国学研究》 2022年3期

摘要:

在小学教育体系中，美术教学是重要组成部分，承担着培养学生审美能力、绘画能力、动手操作能力等教学任务，在促使德智体美劳全面发展的过程中也起着重要作用。在新时代教育背景下，国画是小学美术教学的核心内容，也是中国的文化瑰宝，在教学中占据着重要地位。随着素质教育的不断推行，在美术教学过程中，教师不仅要引导学生掌握扎实的美术技巧，而且需要采用具有创新性的教学策略，让学生传承我国的优秀民族文化。该文探讨传承民族文化背景下的小学美术国画教学创新，希望能为日后的教学提供帮助。

浅析中职艺术与设计专业学生提升审美能力的途径下载：267 浏览：2387

饶维苗《中国艺术研究》 2023年7期

摘要:

加强美育，如何提升学生的审美能力是中职美术教学关注的重点。美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的教育，也称美感教育或审美教育。本文分别从注重理论与实践的结合、营造良好的教学情境以及点燃学生的学习热情等方面，提出中职学校美术教学中学生审美和鉴赏能力的培养措施，在提高美术教学效果的同时，提升学生的美术综合素养。

小学科学与美术融合教学的实验研究下载：268 浏览：2721

张时兴《当代艺术》 2022年2期

摘要:

科学与艺术融合的教育活动，是一种完整的教育形式，是学生知行、求同、求异和求异的统一。在认知教学过程中，可以让儿童获得科学的认知教学知识，又可以使其在获得知识的同时情感地表现、实践、学校艺术教师应准确掌握科技和艺术之间的关系,并坚决克服学术本位的偏向,在艺术教学中有机渗入科学教学,以提高学生的科研素养。在普艺术创意展示的过程中引领校园关注未来科学技术发展的变化趋势,帮助学生培养创新能力。

创新美术教学活动，培养幼儿艺术创造力下载：294 浏览：3354

晏媛《当代艺术》 2021年10期

摘要:

传统的美术教学重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。过多地突出了教师的灌输作用，忽视了幼儿内心的情感体验和表现，影响了创造力的培养，显然与《指南》的艺术目标背道而驰。教师应从《指南》艺术领域中的教育目标、教育建议出发，把握幼儿美术教学的核心价值，探索有效促进幼儿积极参与美术活动的方法，充分让幼儿能用自己喜欢的方式去表达自己对周围世界的认识，促进幼儿综合素质的提高。

高中美术与当代艺术融合教学下载：267 浏览：2396

黄芳《中国艺术研究》 2022年9期

摘要:

当前，当代艺术大放异彩,给不同领域的发展带来了深刻影响,其中就包括美术教育领域。该文作者结合自己的教学经验与相关的调查研究,尝试将当代艺术的创作理念和创作方法融入高中美术教学,让学生在鉴赏不同当代艺术作品的同时，尝试运用不同形式、不同材料感受创作艺术作品的过程，进而激发学生学习美术的兴趣,让学生掌握当代艺术创作理念和创作方法。该文探讨将当代艺术融入高中美术教学的可能性与必要性。

浅谈文化审美情趣对现代社会美术艺术设计的重要意义下载：314 浏览：3155

王新宇《交叉科学研究》 2022年5期

摘要:

新时代背景下教育体制和教学目标通过不断地完善和改革来适应社会发展，美术作为一种发现美、表达美、传播美的艺术，需要良好的审美素养来促进美学的发展。美术是一种艺术创作形式，想要学习好美术需要具备较高的审美素养。美术的学习一部分依靠专业知识的运用，一部分依靠情感的感知和想象力的创造，审美素养可以加深学生对美术知识的理解，提高学生学习的主动性以及学生的美术鉴赏能力和创作能力。因此，教师在美术教学中需要重视学生审美素质的培养和提升，以促进学生美术成绩的进步，为创作打下良好的基础。

关于高中美术教学与思政教育有效结合的策略研究下载：14 浏览：415

吕洋《中国教育研究》 2025年4期

摘要:

新时代、新课标、新理念对普通高中美术教育提出了更高要求，当下，高中美术教育除继续做好艺术技能培养外，还须更加注重对学生思想政治素养的培养。将思政教育融入美术教学，有助于丰富美术教学内容、培育学生品德、塑造正确价值观、彰显艺术育人理念，对于落实立德树人根本任务大有裨益。

浅析幼儿美术教育研究下载：358 浏览：4043

曹美丽《中国教育研究》 2021年6期

摘要:

在幼儿园教育中，美术是幼儿启蒙教育的重要内容，也是实践新课程改革理念、创新教学方法的重要途径。本文对幼儿园教育中如何开展有效的美术教育提出了一些具体的教学策略，希望能够给广大幼儿教师开展美术教学工作提供一些参考性的理论帮助。

小学美术课程资源开发与利用的实践研究下载：128 浏览：892

策思源《课程教育研究》 2024年6期

摘要:

在小学美术教学过程中，教师需要引导学生采取多种方式开发和利用美术课程资源，包括搜集与筛选课程资源、重构与呈现课程资源原貌、综合与融合课程资源元素等。通过有效地开发课程资源，不仅能优化学生的美术学习体验，还能推动他们美术学习活动的品质提升，促使他们的美术学习能力不断攀升，美术核心素养得以持续进步。

小学美术教育中融入现代绘画艺术的创新意识下载：195 浏览：2062

李玉平《中国教育探索》 2022年6期

摘要:

小学美术教育中融入现代绘画艺术的创新意识会对教学效率、质量产生非常积极的影响。随着素质教育的不断深入，现代绘画艺术作为众多绘画艺术形式的一种，逐渐受到教师的重视与关注，为了更好地推进素质教育，培养学生综合素质，提升学生美育水平，将现代绘画艺术的创新意识与小学美术教学结合起来，已经成为现在小学美术教学的发展趋势。

浅析儿童美术教育中创造力培养的探索与思考下载：205 浏览：2149

马幼梅《中国教育探索》 2022年4期

摘要:

在每一名儿童漫长的成长历程中，美术教育越来越成为其中不可缺少的一大部分，其极大地影响着广大儿童当下乃至日后的健康成长，与之相关的教师们不仅要借助相对系统的美术教育来让其习得一些最基本的创作方式，而且在此过程中更要注重对其创造力的持续培养，如此方能让其在健康成长的同时保有丰富的想象力以及创作力。本文在简述儿童美术教育当中有哪些操作要义的基础上，进一步探究如何在美术教育当中培养儿童的创造力。

初中美术教学中培养学生核心素养的策略研究下载：386 浏览：2958

蔡云娣《课程教育研究》 2022年2期

摘要:

新课程改革理念提出在初中美术教学中应当培养学生的美术核心素养。因此，教师在美术学科教学中应当将核心素养的培养作为重要的教学目标，并且围绕初中学生的成长和发展需要制定一系列有效措施，这样才能达到培养核心素养的预期目标。但从当前美术教学的实际情况来看，教师在对学生的美术核心素养的培养过程中依然存在一系列问题。基于此，本文首先分析了初中美术教学现状，并结合实际提出了培养学生核心素养的策略。

高中美术教学中渗透职业生涯规划教育的探索与反思下载：274 浏览：2845

王黎华《中国教育探索》 2021年8期

摘要:

在高中美术教学中渗透职业生涯规划教育，能够有效的提升高中学生对美术职业生涯的整体规划能力，在美术教学中渗透职业生涯规划教育，给学生的成长提供良好的职业发展规划目标，使学生在美术学习中不会出现迷茫的情况，从而可以向着坚定的目标努力发展。

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