文章-世纪中文出版社

段丽丽《英语教学》 2019年4期

摘要:

教育信息化为大学英语读写教学提供了契机。随着大学英语教学改革的不断深入,以建构主义为理论指导,运用翻转课堂教学模式,培养学生自主学习能力,丰富读写过程中的情感体验,提高综合语言能力。

鲍周生《语文教学与创新研究》 2020年9期

摘要:

高考作文如何进行有效地教学一直困扰着一线教师,也一直激励着广大教师进行新的尝试。文章立足于"主题式读写一体化教学",从"为什么要实施读写一体化教学""为什么要实施主题式读写一体化教学""如何实施主题式读写一体化教学"等三个方面进行了具体阐述。

初中体育“学、练、赛、评”一体化教学的实施探究下载：41 浏览：461

黄丽芳《体育研究》 2025年3期

摘要:

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确要求落实“教会、勤练、常赛”，要注重“学、练、赛”一体化教学。初中体育学科无疑在素质教育中扮演重要角色，学生唯有实现立体化学习，才能逐渐提高体育素养。体育教学需要不断创新和发展，教师必须把教学、练习与比赛进行融合运用，同时要构建完整的评价体系，这对于提高学习效果有着积极影响。本文针对初中体育“学、练、赛、评”一体化教学的实施展开详细研究。

探讨技工院校电子商务一体化教学模式下载：45 浏览：639

黄秋婷《电子商务进展》年3期

摘要:

随着信息技术的迅猛发展，电子商务不仅成为了新经济时代的产业，而且也成为了国家经济转型的重要推动力。技工院校作为培养技能型人才的重要基地，如何适应电子商务发展的需求，提高教学质量，已成为当前教育领域亟待解决的问题。本文探讨了技工院校电子商务一体化教学模式的构建，分析了其意义，并提出了相应的改进建议。

新课标下小学体育与健康“学练赛”一体化教学探究下载：125 浏览：1724

石勇《体育研究》 2024年5期

摘要:

本文旨在探讨新课标背景下小学体育与健康课程中“学练赛”一体化教学的实施策略。文章首先阐释了“学练赛”一体化的含义，进而详细分析了如何在小学阶段有效地实施这一教学模式。通过构建教学情境、创建合作小组、明确练习重点、设计体育游戏以及开展比赛活动等策略，可以全面提升学生的体育理论知识、技能水平和综合素质。本文还强调了“学练赛”一体化教学在促进学生健康发展、培养其团队合作精神和竞争意识方面的重要作用。

小学体育“学、练、赛、评”一体化教学策略之研究下载：165 浏览：2034

陈为东《体育研究》 2023年12期

摘要:

“学、练、赛、评”一体化作为一种新的教学理念和教学模式，其从学生的全面发展出发，不但注重学生体育知识和体育技能的掌握，同时兼顾了学生体育兴趣的培养和自主学习能力的发展，是一种科学、有效的体育教学方法。因此小学体育教师要落实贯彻新时代体育与健康课程新课标要求，遵循教研合一、理论与实践结合的原则，不断提高自身的教学能力。改变传统的教学观念和模式，在教学中做到全面提升学生核心素养，提高学生身心健康。

基于核心素养培育的小学体育学-练-赛-评一体化教学路径下载：78 浏览：762

虞代明《体育学报》 2024年12期

摘要:

小学体育教学对于学生身心健康发展与核心素养培育起着关键作用。当前，传统体育教学模式面临诸多挑战，迫切需要构建新的有效教学路径。“学-练-赛-评”一体化教学路径聚焦于将学习知识、技能练习、参与竞赛以及教学评价有机融合，让学生在多样化的体育学习情境中，全面发展运动能力、健康行为、体育品德等核心素养。该路径通过优化教学设计、创设多元情境、灵活组织实施等举措，激发学生体育学习兴趣，提升体育教学质量，为小学体育教学改革提供有益参考，助力学生在体育课堂中实现综合素养的有效提升。

中职航空一体化教学在专业技能课程中的应用研究下载：154 浏览：871

闫菲《课程教育研究》 2024年3期

摘要:

中职生的素质水平对我国航空事业的发展有着至关重要的作用，但是在现阶段的教育教学过程中，由于受到传统教学模式的影响，使得学生的素质水平存在着一定的问题。因此，如何培养出高素质人才是当前我国教育教学所要关注的主要问题之一。

小学体育教学中“学、练、赛”一体化教学策略研究下载：187 浏览：2023

张晓宇《体育学报》 2023年4期

摘要:

“学、练、赛”一体化教学为课堂教学提供更多参考模式，避免体育技能学习的单一性，将运动与比赛联系，有效激发学生的思维，促进学生的全面发展，“学、练、赛”一体化教学模式实施要通过多样化学习。因此，小学体育教师要灵活运用一体化教学，通过学练结合提升训练效果，实施体育学科的育人价值，为学生核心素养发展奠定基础。

技师学院电子商务专业一体化教学模式的应用对策下载：65 浏览：1126

钟慧《电子商务进展》 2024年2期

摘要:

由于市场的要求，当前专业技术存在很大的差距，对专业技术人才也提出了更高、新的需求。技师学院是主要培训中高级专门技术人员的高等院校，根据中国现代经济要求人才培养的目标，改进原有的培训方法，从而培训出更多富有创新精神，实践操作技能好的技能人员。

高校公共体育教学“一体化”模式创新研究下载：296 浏览：2753

江明世谢经良《体育学报》 2021年5期

摘要:

高校体育教育作为学生踏入社会最后的制度化教学，对学生形成良好的终身体育锻炼习惯具有重要的作用。本文在梳理相关文献和分析现有状况的基础上，提出了优化高校公共体育教学“一体化”的模式设想，即课内课外一体化，加深学生动作记忆；线上线下学习锻炼一体化，提高学生信息素养；，教师学生学、练一体化，构建新时代中国特色师生关系；教、学、考、测、赛综合评价的五位一体化，提高学生成绩评价的全面性。

机电设备安装与维修专业一体化教学模式改革思路下载：240 浏览：2351

李龙《中国设备》 2022年11期

摘要:

近几年，经济社会如火如荼发展，推动现代职业教育不断深化改革。在绝大多数技师院校中，学生始终提不起学习兴趣这一问题让教师倍感困扰，为妥善解决该问题，技师院校教师积极与时俱进转变教学观念，优化改进教学方式，并在实际教学中广泛应用应时而生的新型一体化教学模式，这不仅能够充分调动起学生学习热情和兴趣，还能够帮助学生牢固掌握所学知识和技能，从而获取事半功倍良好效果。本文主要阐述机电设备安装与维修专业的人才培养目标，探讨机电设备安装与维修专业一体化教学模式的改革路径，以供相关人士参考和借鉴。

浅谈一体化教学模式在中职电气自动化教学中的应用下载：92 浏览：1285

尹文伟《电气学报》 2023年11期

摘要:

对于中职院校电气自动化技术专业而言，其职责是向社会输送电气自动化应用型人才。为满足人才培养需要，中职院校教师要根据院校的教学特点和学生具体学习能力开展教学工作，一体化教学可以突出专业课程的实用性，帮助教师更好地实施人才培养计划，最大限度提升教学效果。

“中职/技工学校”新能源汽车运用与维修专业一体化教学改革分析下载：88 浏览：899

谈祥安《中国能源进展》 2024年12期

摘要:

由于新能源汽车发展环境具有一定优势，其内部结构与传统汽车有很大区别，因此，新能源汽车的故障检修工作必须由专业的技术人员完成。考虑到新能源汽车的运用与维修工作的特殊性，职业院校必须认清“一体化”教学的深刻内涵，在构建双师师资队伍、创新教材、建设智慧课堂、改革教学方式和创新创业一体化实践平台等几个层面上下功夫，才能更好地培养出符合产业岗位需求的人才。

试析新课标下初中英语阅读写作一体化教学研究下载：176 浏览：2045

彭英《英语教学》 2024年3期

摘要:

阅读和写作在英语教学中是两个至关重要的部分，它们是语言应用的核心领域，充分展现了英语作为沟通工具的特性。因此，将阅读和写作教学进行有机融合，可以有效提升英语教学的效果，为培养学生的语言能力打下坚实基础。在新课标和新课改的背景下，英语阅读写作一体化教学模式逐渐成为初中英语教师追求的目标。为了充分发挥这一教学模式的价值，教师需要深入理解其内涵。本文旨在探究初中英语阅读写作一体化教学的策略，首先简要介绍了这一教学模式的含义和现状，然后结合教学实践对其应用进行了深入研究。最后，本文提出了推动阅读教学与写作教学有效融合的建议，以期实现阅读与写作的深度融合。

职业学校新能源汽车专业“理虚实”一体化教学模式策略研究下载：138 浏览：1523

刘广博《中国能源进展》 2023年3期

摘要:

随着我国科学技术与社会经济发展，高素质应用型人才需求量明显提升，而职业学校在应用型人才、技能型人才培养方面具备得天独厚的优势与作用，因此受到教育主管部门与社会各界的高度重视与广泛关注，职业教育迎来前所未有的发展机遇与挑战。在此形势下，职业学校需要结合时代发展需求，在新能源汽车专业课程教学环节引入“理虚实”一体化教学模式，显著提升新能源汽车专业课程教学教育教学质量，培养德才兼备的高素质应用型人才。基于此，本文分析在职业学校新能源汽车专业课程教学环节引入“理虚实”一体化教学模式的实践策略，供广大教育界同仁参考。

浅淡技工院校计算机网络专业一体化教学改革下载：343 浏览：3147

龙观强《计算机研究与应用》 2022年12期

摘要:

计算机网络专业一体化教学改革，就是为了满足对计算机网络专业人才的职业要求，从融会教学环节，把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体培养，充分让学生在学习过程中理解理论知识的同时也能够掌握岗位上的实操知识。深入推进技工院校一体化课程教学改革，单独制定教学计划与大纲，构建职业能力整体培养目标体系，通过各个教学环节的落实来保证整体目标的实现。

如何构建职业教育摄影基础课程的一体化教学模式下载：98 浏览：1910

程耀华《中国职业教育》 2023年2期

摘要:

当代科技不断发展的背景下，对于摄影专业人才的需求量越来越大。但是调查发现，我国目前的专业摄影职业教育难以与现实工作相融合，这并不能满足对摄影专业人才的需求。所以我国各大职业院校应当积极构建摄影基础课程的一体化教学模式，积极为培养摄影专业人才创造条件。

基于生物核心素养的“研教学评”一体化教学探究下载：94 浏览：1172

邹细萍《生物学报》 2024年1期

摘要:

在高中生物教学中，“研教学评”一体化教学是指以问题为导向，以提高课堂效率、激发学生学习兴趣、促进学生发展为目的，通过研究、教学、评价相结合的教学模式。在实际的生物课堂中，教师往往将“研”与“教”分开，即只重视学生对知识的掌握情况，而忽视了对学生学习过程的评价。在生物实际课堂上，学生对所学知识的了解和掌握，表达的机会不多，更难以提出问题和解决问题。因此，在高中生物教学中实施“研教学评”一体化教学能够促使教师更加关注学生的学习过程，增强教师和学生之间的互动交流，提升课堂效率。

新能源汽车专业一体化教学研究下载：193 浏览：2544

冯薪榆蒋卫东《能源学报》 2021年8期

摘要:

技工院校的一体化教学是新时代职业技术型人才培养的发展趋势，新能源汽车专业是一门实用性较强的学科，要想提高新能源汽车专业的教学质量，必须注重该专业的实践性教学效果，实施理实结合的一体化教学模式，切实提高学生适应社会需求的能力。在这样的情况下，文章对一体化教学的内涵进行了概述，以便读者初步了解一体化教学的含义，同时文章对新能源汽车发展存在的问题进行了分析，并针对问题提出了一体化教学的策略，以期为该领域的课题研究提供一点参考性信息。

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