文章-世纪中文出版社

朱赛荣1 周维红2 《中国职业教育》 2020年8期

摘要:

针对中职班主任工作的繁杂性、高压性、反复性以及塑造性特点，中职班主任培训能够为其提供整合归类之便、疏导抗压之法、规律可循之道与教育培养之力。然而，在实践过程中，中职班主任培训却存在动机不足、时间短缺、考核偏颇、体制缺失等问题。因此，应凸显内容特色，需求化定位培训；聚焦目标群体，针对化精准培训；侧重诊断评价，过程化持续培训；健全运行机制，体系化系统培训。

浅谈中职班主任工作中的管理艺术下载：136 浏览：2368

朱猛马向阳谷凡《当代艺术》 2023年12期

摘要:

近几年来，我国教育事业蓬勃发展，对班主任的工作也提出了更大的挑战，班主任在教学中应结合学生实际情况制订有效的教育指导方案，这样才能够确保学生的身心健康发展，使其在课堂活动中收获更多的知识且提高学习成绩。

对中职班主任与学生沟通艺术的研究下载：94 浏览：1015

卢思颖《航空航天学报》 2024年7期

摘要:

对于中职学校来说，经常会出现一些反叛心理比较严重的学生，这个年龄段的学生自尊心往往比较强，如果采用传统的打压训斥的方式，可能会使学生对学校和教师的排斥心理更加严重。所以中职学校的班主任在管理学生时，应该尤其注意同学生之间的沟通艺术。

中职班主任班级管理存在的问题及对策的研究下载：97 浏览：1033

刘瑶《航空航天学报》 2024年7期

摘要:

班主任是班级管理中的主心骨，一个优秀的班级离不开科学的班级管理。尤其在中职院校，班主任的班级管理对班级的建设以及学生的培养具有重要的影响。于中职学生而言，技术技能的培养和职业素养的培育是核心，而有效的培养很大一部分又取决于教师的指导。中职教育中，无论是班级氛围的营造、教学的情境的创设，还是师生间的沟通交流等，都离不开班主任这一管理者的统筹兼顾。反观现实教育，中职班主任在班级管理上仍存在很多问题，诸如管理机制、教育能力、管理意识等，都是影响班级管理有序推进的因素，而针对这些现存问题，班主任应予以重视，并采取相应的对策处理之。

中职班主任引导学生树立正确价值观的策略下载：180 浏览：2121

许侠《哲学研究进展》 2021年3期

摘要:

在中职教育的广阔舞台上，班主任不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人，对于引导学生树立正确价值观承担着不可或缺的责任。当前中职学生正处于青春期向成年期过渡的关键阶段，他们面临着学业压力、职业规划、人际交往等多重挑战，加之社会信息纷繁复杂，使得部分学生易出现价值观模糊、功利主义倾向、责任感缺失等问题。针对这一现象，中职班主任需采取更为细致入微、多元化的策略来引导学生。班主任应成为学生的榜样，通过自身的言行举止展现积极向上的生活态度和职业操守，让学生在潜移默化中受到正面影响。

中职班主任思政教育探索下载：145 浏览：1496

杨丽娟《中国教育探索》 2023年9期

摘要:

中职班主任开展的思想政治教育工作应当贯穿于学生职业成长发展的各个环节，在学生学业生涯中，班主任应当秉承全过程、全时段的思想政治教育思想，借助数字化媒体、信息化工具，整合每一位学生在学习期间存在的思想认知缺陷和不足，为其推送定向化的学习课程，帮助其提高自身的思想道德品质。

社会主义核心价值观下的中职班主任班级管理工作探讨下载：375 浏览：3643

王文贞《社会科学研究进展》 2021年5期

摘要:

目前，随着我国社会经济的快速发展，我国的教育教学模式也在不断地发生改变。就中职教育中班主任的班级管理工作而言，其不仅需要做好基本的工作，而且要跟随当代社会的发展变化，在管理工作中融入社会主义核心价值观的方方面面，使得管理工作能够适应当今的社会发展潮流，能够更好地符合现代社会对中职教育管理模式的要求。所以，这就要求班主任要在教育课堂中注意对学生的管理模式，要秉持公平公正、科学管理的原则，对学生展开班级管理工作，这样才能够真正发挥班主任在班级管理中的作用，才能够将社会主义核心价值观的内涵思想融入到管理工作过程当中。本文将对中等职业学校中班主任的班级管理工作情况进行讨论分析，并针对管理过程中出现的相关问题提出几点建议。

基于在中职班主任工作中渗透职业指导的探索下载：105 浏览：1755

班彩红《中国职业教育》 2024年9期

摘要:

中职教育是面向人人的教育，是一种专门为提高学生的素质、教会学生技能，并以一技之长帮助学生择业、从业的教育。随着职业教育的不断发展，中职班主任在学生的职业生涯规划和就业指导中扮演着越来越重要的角色。在中职班主任的工作中，要引导学生迅速实现自己的角色转换，树立正确的就业观，提高自己的表现能力，并从多个角度对学生进行心理辅导，同时教师在职业指导的过程中也要注意专业渗透。

情感运用艺术在机械专业中职班主任工作中的分析下载：265 浏览：1627

李涛《中国机械研究》 2022年1期

摘要:

机械专业中职班主任在中职院校学生管理工作中占据着非常重要的地位。本文分析了机械专业中职班主任运用情感艺术的重要性，剖析了机械专业中职班主任工作中会遇到的问题，提出了机械专业中职班主任运用情感艺术的对策路径。

中职班主任的班级管理工作创新探讨下载：539 浏览：1535

张中平《中国教育学报》 2022年3期

摘要:

班主任管理是学校教育非常重要的一个环节，它关系着学生良好学习氛围的构建、学生成长过程中需要健康的环境构建，也关系着整个班集体的荣誉和发展。班主任既是学校教学任务的执行者，也是管理学生任务的实施者，是学生的良师益友，它指导着学生的茁壮成长，也帮助着他们的方方面面。要想成功构建与学生的和谐关系，班主任应当注重使用沟通、赞美、欣赏和反思沟通四部曲。

利用大数据与“互联网+”优化中职班主任个性化管理策略下载：91 浏览：1118

粟思慧《教学管理研究》 2024年8期

摘要:

在“互联网+”与大数据技术蓬勃发展的时代背景下，中职班主任的管理工作面临着前所未有的机遇与挑战，本文旨在探讨如何利用大数据与“互联网+”技术优化中职班主任的个性化管理策略，以提升管理效率与质量，促进学生全面发展。通过构建学生行为数据分析模型，结合智能管理平台，本文分析了大数据在识别学生个性化需求、预测学习动态、优化资源配置等方面的应用潜力，结合“互联网+”的即时通讯、资源共享等特性，提出了增强家校沟通、个性化教学辅导、心理健康监测等创新管理策略，实践表明，这些策略有效提升了班主任的管理效能，促进了学生个性化发展，为中职教育管理模式的现代化转型提供了有力支持。

"管育并重"德育模式下中职班主任管理研究下载：68 浏览：879

龚晓男《教育研究与发展论坛》 2024年2期

摘要:

中职阶段学生属于身心发展的关键时期，这对班主任的管理提出了更多的挑战。中职班主任不仅要为学生传递相应的知识，同时也要通过班级管理进一步促进学生形成正确的三观。所以，当前应该从中职学生的实际情况出发，结合中职学生的心理特点，将“管与育”相互关联，更好地引导中职生向健康发展，通过做好课堂教学活动，注重德育教育有效融合，帮助中职学生解决青春期成长中存在的多种问题。

中职班主任德育工作的创新策略研究下载：80 浏览：954

胡会齐《教师教育与创新》 2023年2期

摘要:

在学生的中职阶段，身心发育还不成熟，再加上当今社会诱惑巨大，如果缺乏班主任的有效引导，学生的发展可能会受到阻碍，因此，中职班主任在中职学生学习的道路上扮演着重要角色，而德育工作是引导中职生身心健康发展的重要工作之一，对学生的思想道德、身心健康、思想品质健康发展具有很大的促进作用，如何才能更好的落实德育工作是中职班主任应该考虑的问题，让德育工作科学性、实效性更是重中之重，本文将根据自身经验对中职班主任德育工作实效性策略进行讨论，以供相关人员参考。

中职班主任学生管理策略研究与实践探索下载：88 浏览：1800

张星梅《现代教育教学研究》 2023年11期

摘要:

本研究旨在探讨中职班主任在学生管理中的策略研究与实践。论文以中等职业学校班主任的角色为出发点，分析了学生管理所面临的挑战与机遇，并提出了一系列有效的管理策略。通过文献综述和实地调查，研究发现在中职班主任的工作中，建立有效的沟通机制、关注学生个性发展、制定个性化的学生管理计划等策略能够取得良好的效果。此外，还探讨了家校合作、心理辅导等多维度的学生管理策略，以提高学生的学习成绩和综合素养。本研究不仅有助于中职班主任更好地理解学生管理，还为学校管理部门提供了有益的参考，以促进学生的全面发展。

立德树人背景下中职班主任德育工作的路径研究下载：62 浏览：1648

伍权辉《现代教育教学研究》 2023年8期

摘要:

班级管理是一项涉及面很大、内容很多、很复杂的工作。特别是对于中等职业学校的班级管理来说，因为学生的文化课基础一般比较差，所以他们的叛逆心比较重，所以班主任不仅要对他们的学习进行监督，更要成为他们的精神启蒙老师，这样才能使他们在学习和生活过程中，不受到社会上的不良风气的影响，在确保他们的道德修养得到保障的情况下，提高自己的专业能力和职业素养。文章以立德树人为背景，分析了中职院校德育工作的现状，并对对中职班主任德育工作的路径进行了研究。

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