目的 评价对ERAS模式下整体护理在骨折术后患者临床应用中的效果。方法 选择我院康复科接收的30例骨折术后患者作为研究对象，选取时间段为2023年4月—2023年12月期间，按照随机数字表法将其划分为实验组与对照组，每组各有15例。采用常规康复方案对对照组进行常规护理，采用基于ERAS模式下整体护理对实验组进行临床护理。在干预结束后，对两组患者的睡眠质量、满意度等指标进行观察和比较。结果 实验组的睡眠质量、满意度均明显高于常规对照组，两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 采用基于ERAS模式下整体护理在骨折术后患者具有积极作用，能够改善骨折患者睡眠质量、满意度可以在临床工作中进一步推广。

为了分析对比儿科临床实践中采取不同防治策略对传染病发病概率的影响。方法 选取两组各57例的儿童进行为期一年的临床跟踪观察，观察组采取设计的新的防治策略，对照组执行原有的标准防治策略。主要观察指标为两组儿童在此期间的传染病发病情况，以及疫苗接种和家长知情状况等。结果 观察组儿童的传染病总发病率（12.28%）明显低于对照组儿童的总发病率（22.81%），并且在疫苗接种合格率方面，观察组也达到了较高的水平，占比为96.49%，对照组则为91.23%。同时，在家长知悉的情况对比中，观察组家长对于疫苗接种以及传染病防治的基本知识了解比较充分，明显优于对照组。结论 儿科临床实践中，采取针对性的传染病防治策略，并加强对儿童家长相关知识的普及教育，可以有效降低传染。

本文深入探讨了伦理审查促进医学人文走进临床的思考，分析了伦理审查在确保患者权益、维护科研诚信及推动医学伦理标准提升中的关键作用。通过阐述伦理审查的标准化流程，包括项目提交、严格审查、伦理委员会审议、后续跟踪与反馈等环节，本文揭示了伦理审查如何成为促进医学人文关怀深入临床实践的有效途径。文章强调，加强伦理审查机制，不仅能够保障医疗行为的道德合法性，还能激发医务工作者对患者情感与需求的关注，从而推动医学向更加人性化、伦理化的方向发展。

本文论述了医学伦理学的内涵、医学伦理学的基本要求，新医学模式下医学伦理学的应用。结合临床实际工作，对医护在伦理学方面应具备的素质进行阐述，对伦理学在临床应用的重要性和必要性进行了说明。学习护理伦理学可以提高护士职业水平和护理伦理道德素质；有利于实践护理技术与伦理的统一；有利于提高护理满意度；有利于护士解决护理道德难题，有利于促进护理科学的发展。

目的 探析神经内科护理中优质护理服务的临床实践效果。方法 择取2018年9月至2019年9月在我院神经内科接受治疗的70例患者作为研究对象，按照随机数表分成两组，一般组和观察组，一般组患者采用常规护理措施，观察组患者基于此采取优质护理服务，对比分析两组患者临床护理效果。结果 通过护理，观察组患者SAS评分、SDS评分显著优于一般组，组间数据对比差异显著，符合统计学意义（P<0.05）；观察组患者住院时间明显短于一般组，且生活质量评分、护理满意度等指标显著优于一般组，组间数据对比差异显著，符合统计学意义（P<0.05）。结论 在神经内科护理中采用优质护理服务能够缩短患者住院时间，提升患者护理满意度以及生存质量，能够促使患者更快更好的恢复，值得临床推广与应用。

目的：妇科教学难度大，本文引入临床实践案例启发式教学，探究其实际干预优势和应用价值。方法：纳入2023.08-2024.01期间到本院妇科进行实习的60位学生作为研究对象，抽签拆分为2组，各30位，对比组采取常规教学，试验组则引入新型教学方法（临床实践案例启发式教学），对比差异。结果：试验组的理论成绩和实践成绩均更高，教学满意度也更高（P<0.05）。结论：临床实践案例启发式教学可以利用生动的案例，结合理念知识和实践操作，可以有效提高妇科学生的综合成绩，也可有效满足教学需求，具有较高的推广价值。

目的：此次研究的目的在于分析肠道营养护理的临床实践指南与规范化管理的作用。方法：本研究选择了100名需要接受肠道营养护理的患者，并将其随机分为对照组和观察组，每组各50名患者。对照组接受传统的肠道营养护理，观察组接受规范化管理的肠道营养护理。对照组和观察组的基线特征相似。我们收集了患者的临床数据，并进行了数据分析。结果：观察组在肠道营养护理方面表现出显著的改善。观察组的肠道营养相关并发症发生率明显低于对照组。观察组的肠道功能恢复时间也明显缩短。观察组的营养状态指标，如血清白蛋白水平和体重增加情况，也显示出显著的改善。结论：本研究结果表明，规范化管理的肠道营养护理在提高患者临床效果方面具有显著优势。与传统护理相比，规范化管理能够降低肠道营养相关并发症的发生率，加快肠道功能的恢复，并改善患者的营养状态。因此，我们建议在临床实践中广泛采用规范化管理的肠道营养护理方法，以提高患者的整体康复效果。

在针灸学临床实践教学越发受到广泛关注的背景下，情景体验式教学作为一种新颖的教学方式也逐渐开始在针灸学实践教学中得以应用与推广。文章简要阐述了情景体验式教学在针灸学临床实践教学中的应用背景，并对情景体验式教学在针灸学临床实践教学中的具体应用进行了模拟和研究。通过研究论证了情景体验式教学在针灸学临床实践教学中应用的必要性，并指出该方面的相关研究仍有待进一步加强。

目的：对分层递进式带教管理模式在临床实习中的运用进行分析，以期为临床实习人员持续改进带教质量提供借鉴。方法：选择2019年6月-2021年10月我院临床医学系学生60例，随机分成对照组30人，观察组30人；对照组采取常规的带教管理，观察组在常规的带教管理下，采取分层递进式的带教管理，并对两组学员的带教效果和满意度进行了分析。结果：实习结束时观察组的理论知识、操作技能考试成绩、病例分析成绩和满意度均显著高于对照组（P<0.05）。结论：分层递进式带教管理模式在临床医学实习生带教中的应用，可有效提高带教质量，提升临床医学专业实习生的综合素质。

我国临床医学不断发展，执业医师技能考试是步入该行业的垫脚石，也是检验医学生学习质量的重要保证。目前我国临床医学的教育过程中，存在着重视理论轻社会实践，重视知识轻技能的现象，一味的灌输知识，而缺乏了对学生的启发，引导学生独立思考，融会贯通。这就导致了学生在学习过程中积极性不高，学习效果欠佳，专业水平得不到保障。近年来，我国医疗卫生事业虽发展较好，但留给学生的实习机会较少，学生缺乏实际操作，本文就以执业医师技能考试为导向的临床实践教学改革探索进行论述。

研究有针对性的护理干预措施对老年慢性便秘患者的影响，以提高护理效率。该方法采用非盲随机词汇，将2021年入院的118名老年氯氟化碳患者分为常规组和混合组。定期组56次常规护理，联合组62次高级别有针对性的常规护理，持续两次治疗。在护理前后，观察和比较两组为期一周的挑战评分、挑战时间、构成患者生活质量评估(PAC-QOL)、舒适性评估(GCQ)和护理满意度。因此，在联合股接管后一周内，转结次数多于正规股，每次转结次数均短于正规股，差额在统计上有重大意义(p < 0.05)；护理后联合组的GCQ得分高于正常组，PAC-QOL得分低于正常组，有统计学意义的差异(p < 0.05)；混合组对护理效率的满意度高于普通组(95.16%对80.36%)，差异在统计上很大(p < 0.05)。结论有针对性的护理干预措施适用于年龄较大的病人，可以提高病人的排便能力、舒适度和生活质量以及护理满意度。

随着新课改理念不断地进行深入，对中医护理临床实践教学工作提出了越来越高的要求。目前，构建完善中医护理临床实践能力培养体系突显的非常重要，不仅可以提升学生临床实践能力，还能促进学生全方面发展。大部分学校根据中医临床实践能力培养体系，构建了健全的学生培养方案，为社会培养出更多中医优秀人才打下了良好的基础。本文主要以中医护理临床实践能力培养体系的建立与应用为重点进行阐述，首先分析中医护理临床实践能力培养体系的构建意义，其次从做好课程设置工作、增强护患沟通能力以及加大规范临床能力培养力度等几个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

本文针对运动损伤康复领域中康复技术存在的限制和挑战，探索了一种高效的运动损伤康复技术。本文通过实际案例研究和科学研究的方法，展示了高效的运动损伤康复技术的实践和理论探索。结果表明，该技术能够有效提高运动损伤的康复效果，并有望成为未来运动损伤康复的发展趋势。文章的结论对于进一步推动运动损伤康复技术的创新和发展具有重要的指导意义。