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柔性职业能力培养研究下载：69 浏览：409

刘翔1 付娜2 《中国职业教育》 2019年1期

摘要:

科学的职业能力结构包括刚性职业能力与柔性职业能力。柔性职业能力的弱化与缺失，不符合产业、行业、职业真实客观的需求，制约了学生的有效就业和创业。柔性职业能力的本质要求和基本内涵，主要体现在人文主义与社会关系上。通过目标定位、教学计划、教学实践、考核评价等环节，完善和加强"柔性职业能力"的形成教育。

新课改背景下高中英语作业设计的优化路径探析下载：286 浏览：2900

付娜《英语教学》 2022年9期

摘要:

伴随着高中英语课程教学改革的实施，新的课程标准的颁布使得新的教育理念深入人心，不少教师也展开了积极的尝试，纷纷对自身教学理念、教学方式、教学过程进行调整，相较传统课堂教学有了明显的改观，教学效果也得到了一定的提高，但是作业设计这一环节仍需要优化。从高中英语教学情况看，作业设计是一项薄弱环节，并且很容易被教师所忽视。过去很多教师倾向于采取题海战术，为学生布置较多的课后作业。随着双减政策的落地，要求教师为学生减负，同时对教师的课堂教学工作提出了更高的要求。这样的背景下，高中英语教师必须要结合对新课程标准的理念、目标和要求，以及对双减政策内涵的理解，对作业设计现状以及存在的问题进行分析和反思，在实践中不断探寻更加科学有效合理的作业设计对策，使作业能够成为强化学生英语学习效果的保障。

核心素养下高中英语教学的创新策略下载：130 浏览：1078

付娜《教师教育与创新》 2022年9期

摘要:

自从新的教学政策施行后，教育领域逐渐重视学生核心素养的提升。当教师开展高中英语教学时，应以教学发展方向为基石，系统思考影响教学效率的因素，围绕学生英语学习实力探寻高效教学模式，鼓励学生积极参与到课堂学习中来，使学生在学习基础知识中形成良好的核心素养。本文主要对核心素养下高效英语课堂的构建进行分析。

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