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论图像分析法的教学价值及策略 下载：57 浏览：469

余萍 杜尚荣 《中国教育研究》 2020年5期

摘要:
图像分析法是用模式识别和人工智能方法对景物进行分析、描述、分类和解释的技术,当前被广泛应用于教学研究中。将图像分析法引入教学研究的实施过程中,要在理念上强化图像分析法与教学研究的融合意识、技术上注重图像分析技术的革新、应用上提升图像分析能力和素养、伦理上关注图像分析的利弊两面性。

浅谈小学古诗词教学的育人价值及策略 下载：183 浏览：1609

王元清 《中文研究》 2023年1期

摘要:
统编版语文教科书是促使语文学科核心素养深入学生骨髓的有力载体。古诗词作为教材中重要的组成部分，其育人价值主要体现在“增加文字积累”，“提升文学素养”，“实现文化传承”三个方面。笔者通过教学实践反思，探究多样诵读、资料理解、写作运用、多角度群文阅读等教学策略，力求将古诗词育人价值的最大化，为学生构建古诗词学习的最佳路径，提升学生古诗词学习的效能，落实以文化人，立德树人的根本目标。

初中语文古诗词鉴赏教学的价值及策略 下载：209 浏览：2120

张均强 《当代中文学刊》 2022年8期

摘要:
古诗词是我国传统文化的精粹，具有丰富的德育价值。在初中语文学科教学过程中，通过古诗词教学环节可以充分发挥德育育人的作用，在完成预期学科教学目标的基础上，能够切实提高学生的综合素养。

运用发现式教学法提升中学体育课堂质量研究 下载：204 浏览：1825

赖恩斯 《体育学报》 2023年3期

摘要:
发现式教学方法也被称为“问题解决式教学方法”或“创造式教学方法”等,它是一种主张通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习掌握运动原理,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学中蕴含的“智育”因素,并使这种理性的教学为学生终身体育服务的教学模式。应新课程改革要求，我国各级各类学校不断革新教学理念，促使学生从接受式学习向发现式学习转变。基于此，本文针对运用发现式教学法提升中学体育课堂质量的策略展开探讨，以供各位教育工作者参考。
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