中华文明有着悠久而深厚的传统，传统文化凝聚了中华五千年的悠久文明结晶。自古以来，中华传统文化对中国人民有着深刻的影响，而民族传统是民族前进道路上的一盏指路明灯，中华传统文化的继承和弘扬民族精神是我们这个时期最伟大的任务和使命，而中小学生则是我们民族之花、民族精神的寄托，把中华的传统体育项目与民族精神融合到体育教育之中，能够有效地培育学生奋发向上、坚韧不屈的精神品质，可以引导学生们在通过体育活动强身健体的同时还能通过体育活动中所渗透融合的传统文化得到精神层面的熏陶，以此实现“身”与“心”的齐头并进，从而达到体育教学的最优化效果

我国的非物质文化遗产比较丰富，但从人类发展的角度来说，非物质文化遗产在我国传统体育中占据着至关重要的作用，具有十分重要民族风格和特性，具有很强的地域性、多样性、民族性等特点，对于我国事业的发展和弘扬我国优秀文化具有至关重要的作用。对此，在非物质文化遗产保护的视角下，对我国传统体育文化进行传承与保护状况，根据实际情况，从而建立一个符合我国国情传统体育非物质文化的保护策略。

伴随着社会经济的发展变化，社会和企业对人才提出了更高的要求，人才具备相应的专业知识技能的同时也要具有良好的身体素质以满足工作的需要。基于此，高职院校加速体育改革进程，不断更新改善体育教学方式、转变教学理念，积极探索传统体育文化在高职体育教学中的应用策略以适应学生发展需求，满足社会对人才的期望，促进学生的全面发展。但基于我国应试教育的现状，传统体育文化的渗入在实际落实中仍存在着一些问题，对此，本文通过分析这些问题，从多方面探究传统体育文化在高职体育教学中的应用策略。

民族传统体育文化里其蕴含的物质文化和精神文化是我们学习的宝贵资源。学校体育作为学校教育的重要组成部分，它既是一种教育活动，也是全面发展教育的重要组成部分。教育作为文化的一个重要组成部分，从来就与文化联系在一起的，也正因为有了教育，有了育才的学校，才使得我们的传统文化和精神得以传播、弘扬、发展和更新。如果将这些民族传统体育经过加工提炼进入学校的体育课堂，将是学校体育发展的又一契机，也是民族体育本身获得传承、保护和发展的一个理想平台。

在小学体育教学的基础上，把传统的民族特色有机地结合起来，既能促进民族特色的发展，又能满足新课程标准的要求。为了探寻传统体育文化在小学体育教学中融入的途径，作者对近几年国内外关于传统体育文化融入小学体育教学的研究成果进行了梳理和研究，并对其融入小学体育教育的途径进行了归纳和总结，旨在为发展小学体育教育，弘扬传统体育文化，在小学体育教育中进行有益的尝试，为小学体育教育教学改革和传统体育文化创新，提供一定的理论依据。

基于现阶段教育事业的发展，我国在高校教育体制改革的过程中需要进一步认识到体育文化建设的重要意义。当前，在课程开展的过程中，体育课程已成为主要课程之一。而民族传统体育文化也是我国的文化瑰宝，因此在建设的过程中就可以将传统的体育文化融入到体育教学改革过程中做出积极的教学调整。创新教学模式，真正形成一种科学化的教育方式。本文主要论述了民族传统体育文化对高校体育发展的影响，并提出了具体的融合措施。

中华优秀传统体育文化，是民族之魂，是数千年来引领着华夏民族人民的发展和进步，是我们今后发展不可或缺的一部分。将优秀的传统体育文化应用于学生的思想政治教育，不仅可以使他们更好地认识和继承中华优秀的传统体育文化，也可以使他们在认识和学习优秀体育文化的同时，获得新的认识和提升自己的素养。在我国，民族传统体育是一种特殊的文化现象，它的产生和发展都离不开对社会的影响。一些学校认识到了优秀传统体育文化的价值，将其运用到思想政治教育课堂中进行教学，但在实际运用中，融合形式比较单一，主要靠教师的课堂讲授来传播理论知识，很难引起学生的学习兴趣。基于此，本文就传统体育文化融入思政教育的有效策略进行了分析和探究。