文章-世纪中文出版社

李泽民《体育研究》 2025年3期

摘要:

在“立德树人”的教育背景下，高中体育与健康课程不仅是锻炼学生体质、培养运动技能的过程，更是塑造学生品德、精神风貌的重要途径。本文将从五个方面探讨如何在高中体育与健康课程中实施德育教育策略。

汪大山《体育研究》 2025年3期

摘要:

在不断深化的新课程改革下，教学理念的转变对课程形式和教师提出更高要求，促使我们思考如何有效地展开初中体育教学，保持高效性并提升教学水平。这要求教师站在更高的层面，构建多元化的课堂，凸显新理念，以学生为主体、教师为引导，激发学生自主学习的能力，促进师生互动。

高中体育与健康课堂中开展体能训练的策略研究下载：124 浏览：1382

陈逸飘《体育研究》 2024年10期

摘要:

体能是指通过力量、速度、耐力、协调等运动素质表现出来的人体的基本运动能力。身体素质的提高离不开体能训练。为此，作为从事体育教育的教师，一定要充分重视体育在学生学习生活中所扮演的重要角色，在课堂中要将体育训练与教学内容结合起来，构建高效的教学方式，提高学生的身体素质，促进他们的全面发展。基于此，本文将针对高中体育与健康课堂中开展体能训练的策略进行分析和探究。

新课标下小学体育与健康课程教学创新研究下载：67 浏览：775

刘杰然《体育学报》 2024年7期

摘要:

随着我国高等教育的深化，素质教育在我国的地位越来越重要。而实施素质教育，最基本的途径就是课堂，提高课堂教学的有效性，将极大地促进学生的整体素质的提高。因此，在小学体育教学过程中，要根据学生的身体、心理特点，创设与之相适应的教学情境与气氛。同时，也要对小学体育教学方法进行改革，激发学生对运动知识和技能的主动探索。

高职体育与健康课程思政实施的策略研究下载：130 浏览：1330

余波《体育学报》 2023年12期

摘要:

课程思政对高职公共体育教学改革具有丰富的价值意蕴，本文从课程思政融入体育与健康课程的必要性，可行性，面临的实施困境进行分析，并提出可实施的路径，为体育教学课程思政改革提供保障。

寓教于乐：小学体育与健康课程游戏化教学策略探索下载：114 浏览：1144

季凯赟《中国体育科学》 2024年10期

摘要:

在新课改的浪潮中，小学体育与健康课程积极探索游戏化教学策略，旨在通过趣味化教学手段激发学生的参与热情，实现“寓教于乐”。本文探讨了其在导入环节激发学生兴趣、依据学情编创体育游戏、以及布置游戏作业促进课后实践等方面的应用策略。科学合理的游戏化教学策略不仅能有效提升体育教学质量，还能促进学生身心健康发展，为小学体育与健康课程改革提供了有力支持。

小学体育与健康课程中跨学科知识整合的实践研究下载：105 浏览：1188

赵艳红《中国体育科学》 2024年5期

摘要:

随着教育改革的不断深入，跨学科知识整合已成为当今教育领域的重要发展趋势。跨学科知识整合旨在打破学科之间的壁垒，实现知识之间的有机联系和相互渗透，从而培养学生的综合素质和创新能力。在小学阶段，体育与健康课程作为培养学生身心素质、促进其全面发展的重要途径，更应该积极探索跨学科知识整合的实践应用。本文针对的是跨学科知识整合的意义以及跨学科知识整合的实施策略的研究。

核心素养下初中体育与健康课堂实践教学研究下载：214 浏览：2165

李彦明《体育研究》 2022年1期

摘要:

体育核心素养的内涵在新的教学标准中有明确的界定:基础知识、基本素质、学习经验是学生在学科学习过程中获得的主要知识。初中学生在体育学科学习和实践中获得的基本技能，对提高学生运动技能和身体素质、获取和积累健康行为和知识有重要作用。

浅析高中体育教学优化策略研究下载：157 浏览：1477

莫积江《中国体育科学》 2023年6期

摘要:

在高中阶段，体育与健康课程教学中存在一些亟待解决的问题，尤其是在新课改背景下，教师应当对个人的教学方法进行总结和反思，适当转变教学策略。运用学生喜爱的教学方式来帮助学生更好地参与体育锻炼，从身、心健康两个维度来把握体育课程的设计。

中小学体育与健康课程中实施健康教育的影响因素及作用研究下载：247 浏览：2450

张卉张蒴《体育学报》 2022年4期

摘要:

当前，我国学校的健康教育课是独立存在的，教材中以单元主题的方式来对学生进行健康教育。实际上，学生身心健康素质的培养，并不局限在单一的课程或者具体的时间，而是表现在学生成长过程中的方方面面和点点滴滴，这也让健康教育进一步向学科教育浸润和渗透。而体育教学作为一项强身健体的课程，不仅有助于学生身体上的发育，而且有助于学生心理上的发育，是一门与健康教育有着高度重合度与吻合性的学科。因此，教师在组织开展中小学体育教学时，可以尝试着与健康教育融合在一起。

职业高中体育与健康课程教学的优化策略下载：260 浏览：2393

胡斌《体育学报》 2022年3期

摘要:

自素质教育的理念被提出之后，广大教育者便将创新元素与素质教育相结合，旨在培养学生的全面发展。在体育教学中，体育教师应该在教学当中不断提升自己的教学水平，改变自身的教学策略，根据学生的性格和喜好来制定合适的教学计划，使得体育课堂可以成为培养学生创新能力的平台，帮助学生培养独特的思维，便于学生的全面发展。

构建高中体育与健康课堂教学多元性评价的措施下载：195 浏览：1932

谢英官《中国体育科学》 2022年10期

摘要:

高中阶段学生的学习任务繁重，借助体育与健康课程教学活动的开展，能够充分利用学科特点，实现对学生健康的全面引领，对学生身心发育也能发挥重要的推动作用。在教育评价理念不断发展的背景下，改变传统的教育评价模式，构建多元化教学评价的策略，对提升高中体育与健康教学的有效性能发挥重要作用。

新课标下初中体育与健康课程教学的改革策略探索下载：288 浏览：2880

杨德勇《体育学报》 2021年12期

摘要:

随着我国教育制度的深入推进，越来越多课程被学校和教师所重视，尤其是初中生的体育健康课程。在核心素养背景下学校开展体育健康课程，其在一定程度上能够有效的提升学生的体育素养、道德素养，使学生能够得到更好的全面发展的机会。基于此，文章将针对在核心素养背景下开展初中体育与健康课程的问题进行分析研究，结合文章内容提出初中体育与健康课程教学的有效的方法。

小学体育与健康课程中学生体能训练策略研究下载：189 浏览：1959

刘磊《中国体育科学》 2022年2期

摘要:

体育课程是小学众多科目的重要组成部分，但现阶段小学体育存在一些问题，充分影响了体育课程的推进。因此，小学体育教师应适当重视体育教育，通过不同的策略。根据小学体育训练的实际情况，现阶段提出有效的小学体育体能训练策略，以期促进小学体育活动取得成功。

浅谈核心素养下高中体育与健康课堂教学研究下载：194 浏览：1940

朱宁广《中国体育科学》 2022年1期

摘要:

核心素养教学下，高中体育与健康课堂的教学要符合学生的心理发展需要，这也是新课标教学中重点的培养方向。在体育教学中，教学内容包括体育运动知识与能力、体育运动过程与方法、情感态度与价值观等。体育运动技能的培养是一项长期的、面向发展的、系统的技术，可以让学生适应未来发展，提高个体终身学习能力，实现全面发展，对全面加强学生的体育锻炼，提高学生身体素质具有重要的意义。

高中体育与健康课程中教学方法的整合下载：291 浏览：2896

刘亚娜《体育学报》 2021年8期

摘要:

随着我国新课程改革的不断深入和发展，体育与健康课程作为素质教育下非常重要的学科，在我国教育中的地位也日趋上升。本文以高中体育与健康课程为例，阐述新课标下的高中体育教学内容，分析高中体育与健康课程教学必要性，进一步探究高中体育与健康课程教学方法的整合，从而促进体育与健康教学的发展，提高学生体育学习水平，促进学生健康成长。

农村初中体育与健康课对学生个性化培养的研究下载：233 浏览：2432

赖照《中国体育科学》 2021年4期

摘要:

当前，各地学校在全面落实新课程改革，全面推进素质教育的新形势下，通过了解和掌握当前农村初中体育与健康教学现状，在实际教学活动展开的过程中，教师更加重视对学生进行个性化培养，从而使得学生的体育素质得到综合提升。初中学校对体育课提出了新的要求，要求教师在为学生进行体育与健康教学活动时，格外注重学生的个性化培养。

关于初中体育与健康课程的有效教学策略研究下载：303 浏览：3130

刘民良《体育研究》 2021年3期

摘要:

体育与健康的有机结合是教学改革发展的新趋势,同时也是完成素质教育目标的重要手段。初中阶段是一个关键性时期,进入这一阶段的学生会感觉学习难度骤然加大,这加重了学生的学习压力,为此体育课堂教学应当发挥自身的功能,让学生在体育学习过程中放松解压,并增强学生的体魄,培养学生的综合素质,从而使得学生成为一个综合型人才。为了更好的实现增强学生体魄,培养学生运动意识的教学目标,在初中阶段也要更加注重体育健康教学活动的开展,为学生传授更科学的学习方法,引导学生积极主动地参与到体育课程的学习,养成良好的体育运动习惯,掌握科学的体育运动技能,为培养德智体美劳全面发展的人才做好指导工作。

基于大数据体育与健康课堂教学效益研究下载：43 浏览：762

王凌菲张伟《数据与科学》 2024年5期

摘要:

本研究旨在探讨大数据在体育与健康教学中的应用效益。通过对体育与健康知识的大数据挖掘与分析，揭示了大数据驱动的体育与健康教学模式创新的重要意义。同时，针对大数据在体育与健康教学中的挑战，提出了相应的解决方案。研究结果表明，大数据在体育与健康教学中发挥着积极作用，为教学提供了更为科学的支持和指导。本研究的成果对于促进体育与健康教学的发展具有重要的实践意义，有助于推动教学模式的创新与提升教学效益。

人教版初中体育与健康课程中校园足球与生物学科融合教学的实践研究下载：100 浏览：1452

黄鸽《生物学报》 2023年11期

摘要:

本研究针对人教版初中体育与健康课程中校园足球与生物学科的融合教学进行了实践探讨。研究发现，融合教学不仅能提升学生的足球技术，同时也能更好地理解生物学知识，促进健康理念的深入理解。设计了包含足球运动与生物学基础知识、足球技术与健康知识、足球比赛与团队协作能力的课程设计，并采取创设情境、互动式教学、引入竞赛机制等实施策略，取得了积极的教学效果。

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