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微课在中学体育教学活动中的应用探索 下载：48 浏览：281

林志坚 《体育研究》 2020年9期

摘要:
传统体育教学模式下的初中体育教学开展形式较为单一,以技术动作的教学为例,传统教学模式下的教学流程通常为"示范—练习",这一教学模式下的体育教学活动不仅开展形式过于单一、教学过程多忽略学生之间的个体差异,且在进行专业性较强的技术动作教学时往往不做任何铺垫,此举极易导致学生对相关技术动作存在概念与认知上的偏差,而概念与认知上的偏差则会使学生在进行动作练习时出现错误,而微课的应用则能使上述问题得以有效解决。

小学体育教学活动的开展途径 下载：46 浏览：516

仲继琴 《体育学报》 2025年3期

摘要:
从新课程标准教学理念出发，在小学体育教学活动的设计与实施过程中，一方面需要教师充分尊重和发挥学生在课堂中的主体性作用，使其成为学习过程中的积极参与者和组织者；另一方面应通过多种教学方式，调动小学生参与体育运动的积极性，让他们真正感受到运动的乐趣。通过不断实践探索，采取有效措施来提升体育教学效果，以此提升小学生身体素质水平，促进其身心全面发展。

浅析在体育教学活动中贯穿德育教育 下载：125 浏览：1342

方洪 《体育研究》 2024年10期

摘要:
在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志品质，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的优良心理品质。在体育教学中渗透德育教育，关键是要勇于转变观念，结合学校和学生的实际情况，以学生为本，因材施教，充分利用体育自身的优势，大胆创新，有的放矢地使德育教育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。只有不断的探寻渗透的方法才能最大限度地发挥德育教育渗透的力度，促进学生全面健康的成长。

体育教学活动预防小学生近视策略探究 下载：248 浏览：2420

江瑛 《中国体育科学》 2021年4期

摘要:
视力健康才是顺利展开书写、阅读以及参加各项活动先决条件。本文先说明了近视发生机理，然后通过校园团体操、动态视力的训练以及保证体育教学活动的时间这几方面，阐述体育教学活动预防小学生近视的有效策略。
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