文章-世纪中文出版社

基于“创客教育”理念的信息技术教学是以项目为主题、以自探为方式、以合作为纽带、以整合为手段，革新信息技术教学理念，促进学生信息技术学习方式转型的途径之一。在初中信息技术教学中，教师要设置创客空间，不仅要引导学生“个创”，还要引导学生“众创”。通过信息技术创客教育，可以提升学生的信息技术综合学习力，发展学生的信息技术综合素养。

浅谈创客教育下的小学信息技术教学实践研究下载：57 浏览：390

黄丽芳《中国教育学报》 2025年2期

摘要:

现如今，小学信息技术教育中主要存在的问题是教学内容较为枯燥，学生面对这些枯燥无味的知识无法提高学习兴趣和积极性，处于被动学习状态。而创客教育可以有效改善这一现状，学生在这种教学模式下可以选择自己喜欢的教学内容，也可以将这些枯燥无味的知识变得更生动。创客教育逐渐淘汰了“填鸭式”教学方法，推动小学信息技术教学水平的提高。

创客教育背景下的小学信息技术教学策略探讨下载：41 浏览：375

叶明杰《国际教育论坛》 2025年1期

摘要:

在快速变革的信息时代，小学信息技术教育面临着如何激发学生兴趣、培养创新思维与实践能力的挑战。因此，探讨创客教育背景下的小学信息技术教学策略，深入分析创客教育的内涵与特点，结合具体教学策略，解决当前小学信息技术教学中存在的问题。通过理论阐述与实践案例相结合的方式，展示这些方法如何有效促进学生信息素养与创新能力的全面提升，期待可以为小学信息技术教育的改革与发展提供借鉴与启示。

创客教育在初中信息技术教学中的研究下载：162 浏览：1528

陈瑞妮《中国教育研究》 2023年5期

摘要:

随着我国进入了信息化社会，要把现代化的信息技术应用到学生的教育和教学之中，把创客教育与初中信息技术结合起来，不仅给初中教学带来了新的生机，而且还可以提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，从而达到新课改革的目标。在这一背景下，笔者对初中信息技术教学中创客教育的应用做了简单的剖析和探讨。

基于创客教育理念浅谈小学音乐教学下载：468 浏览：3025

马丽娜《当代音乐研究》 2021年4期

摘要:

近年来，“创客教育”一词逐渐出现在人们的视野里。创客教育不像传统课程一样局限于课本知识，它更加关注培养学生的创新性、实践操作等综合能力。《义务教育音乐课程标准》基本理念指出：强调音乐实践，鼓励音乐创造[ 《义务教育音乐课程标准》（2011版）]。将创客教育理念有效的融合进小学音乐教学当中，在课堂上既能调动学生积极性，也在实现音乐情感教育中增强学生创新实践能力。本文将从创客教育理念的背景及其现状出发，从创客教育理念与小学音乐课堂融合的必要性为基点，详细论述创客教育在小学音乐教育中的应用。

创客教育与小学科学教学的整合研究下载：89 浏览：2727

廖世德《中国教育研究》 2021年7期

摘要:

创客教育是一种融合信息技术，强调创新、创造，破旧立新，注重知识的整合性运用，倡导问题意识和批判性反思，鼓励冒险尝试、勇于探究的新型教育方式。创客教育的“开放创新”等教育理念，也让这一教育模式可以充分借助现代信息技术，从创新教育的角度对学生的科学素养进行锻炼。

创客教育在高中的实践探索下载：151 浏览：1554

钱皓《中国教育探索》 2023年9期

摘要:

创客教育是将创客文化和教育相结合，以学生的兴趣为出发点，利用数字教学手段，采用专题研究的方法，鼓励学生进行创新和分享，培养学生的创新精神、跨学科的解决问题和团队合作的能力。从根本上讲，核心素养是指能够适应自身发展的要求和社会发展的需要的人格和能力。创客教育的普及，将有助于提高高中学生的资讯素养，提高他们的创造力，推动他们的全面发展，为他们的未来提供更多更好的人才。在培养学生核心素养的新时期，大力推行创客教育已成为当前教育发展的必然趋势，高中应从克服学生认知误区、提高教师素质、加强课程建设、健全评估制度等方面着手。

创客教育与小学信息技术课程融合的初探下载：467 浏览：3723

曾志炜《课程教育研究》 2021年2期

摘要:

创客教育（STEAM）是一种新型的教育理念，以培育所有学生的创新、创业所需的知识、能力、视野以及意志品质方面为目的，在“创造中学习”为主，要学习方式融合信息技术与主课的新型教育模式。Scratch编程设计、3d软件设计、人工智能机器人正走进纷纷走进课堂。

"互联网+"创客教育中职市场营销课堂教学模式的策略研究下载：235 浏览：2446

董宇星《当代市场营销》 2021年12期

摘要:

在当前社会市场经济推动下中职学生后续就业环境得到全面改善，就业前景更为清晰、就业机会也明显增多，该发展背景为中职院校教育带来更多挑战和机遇。以市场营销课程为例，各中职院校需注重该专业人才培养目标，结合当前社会发展需和实际教学需求，将各种新型教育理念和方式进行融入，以此拓宽学生后续就业选择渠道，并提升该专业课程教育水平。基于此本文主要对"互联网+"创客教育中职市场营销课堂教学模式策略进行研究，仅供参考。

基于创客教育理念的初中信息技术教学刍探下载：297 浏览：3908

张燕云《信息通信与技术》 2023年11期

摘要:

创客教育注重培养学生的创新思维与实践能力，在中学信息技术教学中应用创客教育，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识；有利于培养学生的自主性，拓宽他们的知识视野；有利于激发学生的探索动机，培养他们的创造力；有利于学生实际工作经验的积累和信息技术素养的提高；这对提高学生的合作意识、培养团队精神具有积极的作用。本文结合教学实践，探讨了在创客教育思想指导下实施初中信息技术教学的策略，以期提高初中信息技术教学的质量，提高学生的信息技术素养。

基于创客教育理念的初中信息技术教学研究下载：354 浏览：3992

冯雪琼《信息通信与技术》 2023年3期

摘要:

在初中信息技术教学中渗透创客教育思想时，应做好充分的理论以及心理准备，认真学习创客教育专业知识，把握创客教育特点，找到其与信息技术教学之间的契合点。其中应结合信息技术教学内容设计高质量的项目，并做好完成项目的引导。同时，要求学生以小组为单位相互协作，不断提高其协作意识。另外，还应鼓励学生充分利用所学知识积极思考，积极创新，寻找完成项目的最佳途径。

浅谈创客教育下的小学信息技术教学实践研究下载：264 浏览：3336

徐宁《信息通信与技术》 2022年8期

摘要:

随着教育改革的不断深入和信息化的蓬勃发展，小学教育越来越意识到在小学阶段强化信息技术教育，对学生的未来发展和适应社会发展需要具有重要性。创客教育作为一个全新的教学模式，在学校信息技术课堂当中得到广泛应用，使得学校信息技术课堂的有效性得以很好的提升。本文从创客教学的概念出发，结合当前学校信息技术课堂中出现的问题，探讨创客教育背景下提高学校信息技术课堂的实施策略。

“大数据+创客教育”在高职职业教育中的应用策略分析下载：57 浏览：1548

邢冬梅刘福生《中国职业教育》 2022年1期

摘要:

随着经济发展水平的显著提高，大数据逐渐为人们所熟知，是一定科学技术水平的产物。随着大数据时代的到来，高职创作者教育面临着越来越多的机遇和挑战。高职院校将大数据分析技术应用于创新人才培养，完善和优化创新人才培养方案。

打造机器人教育创新实验室，全面赋能公立学校下载：240 浏览：1284

邱志明《中国教育学报》 2023年6期

摘要:

从多个角度来看，创客与 STEAM的教学有很多共同点，可以互补。创客教育是实现 STEAM教学的一种行之有效的方法，而 STEAM作为创客教育的一种重要的辅助，两者的融合将会对人才的发展起到很大的促进作用。创客与 STEAM的整合战略主要有：提供标准入门课程，学习以「创客三件套」为中心的系列课程，并能成功地进行大规模的现场教学。创客与 STEAM的结合，以跨学科的创新理念为指导，必然会对当今的教育和教学进行有益的探索。

借鉴创客教育理念推进技校语文课程改革下载：98 浏览：936

曾宇晓《语文教学与创新研究》 2024年11期

摘要:

随着网络科技发展，技校语文课程面临诸多问题，为适应形势发展，技校语文课程必须借鉴时下一些新颖的教育理念，例如创客教育理念，着眼技校学生职业核心能力培养，深入剖析传统语文教学存在的问题，用创新的思维优化改造技校语文教育，提高技校语文教育综合水平。

创客教育背景下小学科学教学创新思考下载：237 浏览：1874

曾金强《中国教育学报》 2021年5期

摘要:

近些年，教育事业发展迅速，涌现出大量新型教学方法，教师也开始加强对教学方法的运用。在小学阶段，小学科学术语基础课程，负责培养学生科学素养，影响学生的全面发展情况。在创客教育背景下，国家开始提倡创新教育，传统教学模式过于单一，已经对学生创新思维发展产生不小的阻碍，为此需要做出改变，本文选择小学科学作为研究对象，探讨如何开展小学科学教学创新改革，先概述创客教育的内涵，接下来提出一些教学创新改革的策略方法，希望为今后的小学科学教学提供一定的参考借鉴。

信息技术创客教育策略分析下载：122 浏览：1468

李昊《现代教育教学研究》 2022年3期

摘要:

信息社会背景下，学生也应具备一定的信息技术能力，因此学信息技术课程的受重视程度不断提升。而在新课程理念下，信息技术教学除了要让掌握相应的信息技术知识和能力，还应注意培养其创新能力、创造能力、逻辑思维能力等。在这一背景下，教师应当积极引入一些新的教育教学理念，比如创客教育理念，据此对现在的教学方法进行改进，从而获得更好的教学效果。

计算机技能教学中融合创客教育的实践研究下载：75 浏览：1129

贺玲花《教育研究与发展论坛》 2023年3期

摘要:

互联网时代背景下，科学信息技术已经融入大众生活的各个领域，国家教育观念和教育形式也随之发生转变。新课程标准要求高职院校教学要落实素质教育理念，重视对学生创新能力和实践能力的培养，旨在为国家培养更多的高技术、高素质复合型人才。近些年，也有一些高职院校在计算机教学中开设了创客教育课程，这在一定程度上提升了教学效率，但是创客教育的作用受传统应试教育影响并不能得到有效发挥，一些教学环节还有提升

新课程背景下初中物理实验创客教育教学策略分析下载：70 浏览：1163

周韬《教育研究与发展论坛》 2023年1期

摘要:

实验之于初中物理教学效率的提升、之于学生物理核心素养的发展有着不言而喻的重要影响。因此,在新时期的教育背景下,让学生“玩转物理”“吃透物理”“深度探究物理”就显得尤为必要与关键。基于此,本文以创客教育为优化初中物理实验教学的主要抓手,以打造创客教育与初中物理实验教学深度融合模式,推动学生物理核心素养稳步发展为目的,展开探究与思索。

提升儿童学习与创新能力的幼儿园创客教育实践研究下载：234 浏览：1096

沈秋兰《国际教育论坛》 2024年8期

摘要:

创客教育融合信息技术与项目化体验学习，强调在做中学、在学中玩的教育理念，对发展幼儿学习能力及其创新能力有积极作用。文章简要描述了创客教育的定义、原理，说明了幼儿园创客教育对儿童学习与创新能力的影响，又围绕实际案例，展示、说明了以创客教育提升儿童学习与创新能力的有效策略。

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