文章-世纪中文出版社

陈红辉《国际教育论坛》 2025年3期

摘要:

在当前教育环境下，初中生正处于身心迅速发展的关键时期，班主任作为学生日常学习和生活中的重要引导者，其心理健康教育工作显得尤为重要。本文旨在探讨初中班主任在心理健康教育方面的新思路，让学生在轻松愉快的氛围中释放压力，培养积极向上的心态，为班主任工作提供有效的方法。

初中班主任管理工作中的心理健康教育实践研究下载：126 浏览：1277

彭桂玲《中国教育研究》 2023年11期

摘要:

初中生处于心理塑造和成长的关键时期，健康的心理素养是保证其积极成长的关键。当前，部分青少年在初中比较封闭，缺乏沟通，缺乏沟通技巧，缺乏人际交往能力和语言表达能力，需要提高心理素质。因此，班主任在日常工作中要有意识地渗透心理健康教育，工作中必须时刻关注学生的心理健康状况，发现问题并及时解决，同时增强班级凝聚力与向心力。基于此，本文将针对初中班主任管理工作中的心理健康教育实践进行分析和探究。

心理咨询技能在初中班主任工作中的有效应用下载：55 浏览：623

郭勇金《心理学研究》 2025年3期

摘要:

班主任不仅要关注学生的学习生活，又要对学生的心理有全面的认识，辅导技巧可以运用于班主任与同学的个人对话及班会上，聆听与沟通技巧，则多运用于个人交谈、角色扮演及模拟式学习等，运用心理辅导技巧，可以使班主任更好地服务于学生，提升其综合素质，提高其工作效能。

心理咨询技能在初中班主任工作中的有效应用下载：35 浏览：391

郭勇金《心理学研究》年3期

摘要:

班主任不仅要关注学生的学习生活，又要对学生的心理有全面的认识，辅导技巧可以运用于班主任与同学的个人对话及班会上，聆听与沟通技巧，则多运用于个人交谈、角色扮演及模拟式学习等，运用心理辅导技巧，可以使班主任更好地服务于学生，提升其综合素质，提高其工作效能。

严爱有度春风化雨——初中班主任的管理和教育艺术下载：71 浏览：2015

陈惠兰《当代艺术》 2024年10期

摘要:

“近朱者赤近墨者黑”，学生在成长的每一个阶段中都会出现错误性思想以及倦怠心理，这是由于学生的心理尚未完全成熟，自律性不够，是学生成长的正常表现。这就需要在教学中教师及时对学生做出引导，将学生从错误的思想和认识中纠正出来，对学生进行督促防止学生懒散习惯的形成。初中阶段是学生成长发展的重要衔接阶段，发挥着一个过渡的作用，在此期间班主任的管理是学生健康成长的一个关键因素，而且班主任的管理对学生有着十分巨大的影响。如何在初中阶段对学生进行合理管理，是每一位初中班主任值得探讨的一个问题。本文结合我多年的班级管理经验，对初中班主任的管理和教育艺术作出探讨。

初中班主任德育管理艺术探赜下载：83 浏览：2236

毛博《当代艺术》 2024年6期

摘要:

中学生正处于青春叛逆期，中学阶段也是一个人行为习惯、高尚品德、价值观念、人生理想形成的关键阶段。素质教育要求立德树人，而班主任是一个班级的管理者，是学生行为的塑造者，更是灵魂的工程师。因此,初中班主任需要把握好教育的尺度,真正促进初中生良好道德品质的形成。在具体的策略方面,班主任要化解师生的信任危机、避免德育的矫枉过正及成为学生的言行榜样。

初中班主任的班级管理艺术浅谈下载：85 浏览：2332

朱忠渝《当代艺术》 2024年6期

摘要:

随着我国教育课程改革的不断发展，传统的教育模式已经不能适应现代义务教育的发展需要，新的教育理念正如雨后春笋般涌现，深刻地改变了我国义务教育的现状。初中是学生成长的关键时期，在初中教育的过程中，班主任教师要秉持着素质教育的理念，培养学生德智体美劳综合发展。在本文中简要介绍了班主任班级管理工作中的有效策略，希望广大教育工作者提出宝贵意见。

初中班主任管理工作中的教育艺术下载：88 浏览：2445

孙安丽《当代艺术》 2024年5期

摘要:

提升初中班级管理效率有利于提升学生学习质量，同时对于提高学生的自我学习能力与学习积极性具有至关重要的现实意义。然而，现阶段初中班主任管理工作中依然存在诸多不容忽视的问题，包括管理方式武断、学生自主管理欠缺以及不关注学生个体的发展。针对这些问题，特从研究初中班主任管理工作现状入手，在此基础上提出增强初中班主任管理工作中教育艺术的有效策略。

初中班主任如何开展留守学生心理健康教育策略研究下载：195 浏览：762

梁剑辉《心理学研究》 2024年8期

摘要:

留守儿童问题引得了社会各界的广泛关注，全社会都要关心留守儿童的成长，尤其是从事教育事业的人们，更要积极与留守儿童的父母以及在读学校进行沟通交流，疏导他们走出心理阴影，正确看待自己的生活状况。

初中班主任教学任务中心理健康教育的研究下载：174 浏览：986

江敏《心理学研究》 2024年4期

摘要:

进入初中，学生也进入了身心发展的特殊阶段，是心理问题的高发期，这使得学生心理问题的妥善解决与心理健康教育变成一项重要的班主任工作内容。有关学校心理健康教育，班主任发挥着“主力军”作用。优秀的班集体，不只是好纪律、好成绩、好卫生，最重要的是拥有一个良好的精神面貌与学习氛围，而达成该目标离不开班主任开展心理健康教育的支撑。在日常班主任工作中渗透心理健康教育，促进学生形成健康乐观情感，在此基础上引导学生积极投身于多彩的学习实践活动，在其中敞开心扉、磨练意志、团结合作，感受成功。

浅析初中班主任管理工作中的教育艺术下载：69 浏览：638

李红香《中国艺术研究》 2025年3期

摘要:

初中阶段的学生心理以及生理发育都不完善，逆反心理很强，因此，这就需要班主任在其中发挥自身的作用，积极与学生交流，不管是学习还是生活，班主任都可以帮助学生尽可能的解决问题。加强对学生的管理，注重与学生沟通，了解学生的实际需要，要学会站在学生的角度想问题，制定与学生发展相适应的管理措施，实施管理措施的时候要刚柔的得当，从内在唤醒学生的意识，培养适合社会发展的初中生。本文章着重探讨初中班主任管理中的教育艺术，并提出一些解决方法。

新形势下初中班主任工作的沟通艺术技巧下载：85 浏览：640

汪滨《中国艺术研究》 2025年3期

摘要:

随着素质教育的不断推进，班主任的职责越来越丰富，班主任需要帮助学生成长，也需要与学生共同成长，这就需要初中班主任能够做好与学生之间的沟通和交流，采用多样化的手法推进初中班级管理各项事务的开展。初中班主任在学生面前往往有一定的威严，学生害怕老师，进而与教师之间产生了一种隔阂，这种隔阂影响着初中班主任真正了解学生，影响了班主任与学生之间的互动，需要加以改进，否则可能会影响班主任对于班级事务的管理。

初中班主任管理中的沟通艺术探析下载：113 浏览：1424

王卉《中国艺术研究》 2024年12期

摘要:

初中阶段学生正处于青春期，在这一过程中，初中班主任不仅要让学生掌握学习知识，还要关注学生的成长，通过发现学生的问题让学生不断提高自己，这就需要教师具有一定的沟通技巧。本文就对初中班主任管理中的沟通艺术进行深入探讨。

浅谈初中班主任工作的管理艺术下载：141 浏览：2442

马睿《当代艺术》 2023年9期

摘要:

基于全员发展视角下，班主任要重新审视当前教学工作，在保证班级管理工作的基础上，坚持以学生为本的理念，注重所有学生的全面发展和进步。但在班级管理过程中，仍然存在诸多问题，需要班主任制定完善的应用措施，同时要注重提高班主任自身的管理素养。以此来增强班级管理的效果。鉴于此情况下，本文主要对全员发展视角下的班级管理重要性、问题进行了阐述，同时分析了全员发展对学生的意义，重点对全员发展视角下小学生班主任管理素质提升路径展开深入研究。

初中班主任沟通中的艺术分析下载：119 浏览：1328

卢运师《中国艺术研究》 2024年9期

摘要:

初中班主任是学校、任课教师、初中生和初中生家长实施沟通与联系的桥梁，初中班主任与初中生进行沟通的效果程度，可直接关系到初中教育教学质量。在初中阶段的教育教学过程中，班主任与学生的良好沟通是帮助学生解决学习困难、快乐学习和生活的重要条件。本文旨在探讨初中班主任班级管理过程中的沟通艺术。

初中班主任管理教育艺术浅谈下载：158 浏览：2467

黎惠麻《当代艺术》 2023年8期

摘要:

初中班主任是初中生学习全过程中重要的引路人，是德育教育工作的主要承担者之一。如何加强班主任的德育功能，让德育教育工作落到细处、落到实处，是每个班主任教师都应该思考的问题。初中班主任需要不断加强班级管理的力度，提高班级管理的质量，为学生全面发展提供有力支持。基于此，本文就简单探究了初中班主任应该如何进行有效的班级管理，以供参考。

浅谈班主任班级管理的艺术下载：154 浏览：1324

高金广《中国艺术研究》 2024年4期

摘要:

初中阶段的学生已经从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，开始具有强烈的自我意识，班主任教师要抓住学生的特点，在班级管理中把培养学生的自我管理能力作为工作的重点，提高初中生适应社会的能力，给初中生更多提升的空间。班主任是一个班级中的直接负责人和管理者，开展班主任工作一直以来都困扰着很多教师。尤其是在初中阶段，学生们刚刚进入青春期，各种各样的问题接踵而来，想要良好地开展管理工作，引导学生们更好地认识自我、实现自我，实在不是一件简单的事情。因此文章将谈论如何有效管理初中班级。

简析初中班主任班级管理工作及沟通艺术下载：145 浏览：1326

陈炎青《中国艺术研究》 2024年4期

摘要:

做好班主任教育,最离不开的就是有效的语言沟通和强大的语言魅力。班主任需要时时刻刻关注学生们的成长和发展,并且与其进行有效的沟通。然而学生们本身所具有的差异性使班主任不得不灵活地进行沟通,而与学生们之间的沟通艺术,则是需要班主任在教学工作开展期间不断提升和完善的。

初中班主任班级管理的批评艺术运用策略下载：145 浏览：2339

周楹枢《当代艺术》 2023年3期

摘要:

初中生正处于认知能力的架构阶段，学生正在用自身的方式了解社会规则以及人与人之间的相处方法，初中生生活在一个集体环境中，不免会出现各种各样的问题或矛盾，而解决问题和矛盾的最好办法就是进行有效的沟通，初中班主任要注重批评的艺术，要基于学生的性格特点、兴趣爱好、成长环境以及家庭背景进行合理化分析，这样可以让班主任获得更多的沟通基础信息，同时也能在班级内创造良好的氛围，以此提高班级管理效率。本文根据初中班主任管理特点进行分析，探索批评艺术的运用方式与方法。

初中班主任班级管理艺术探析下载：242 浏览：2238

刘斌《当代艺术》 2023年1期

摘要:

在整个教育体系中初中是非常重要的一个时期，学生从小学进入中学心理上会有比较明显的不同，这个阶段正是培养他们良好道德品质以及健康三观的时期，因此,班主任在学生学习生涯中占据着重要地位。班主任的高效管理对初中生的学习以及生活都会产生积极的作用。

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