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构建高中历史教学评价新体系——以历史学科核心素养为导向 下载：87 浏览：1894

包敏敏 《历史教学研究》 2024年1期

摘要:
随着教育改革的深入推进，高中历史教学评价体系的构建已成为教育界关注的焦点。传统的历史教学评价方式往往注重知识的记忆和应试能力，而忽视了学生的历史学科核心素养的培养。因此，构建以历史学科核心素养为导向的高中历史教学评价体系，对于提高学生的历史学科素养、促进学生的全面发展具有重要意义。
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