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小学语文课的单元主题教学方式研究 下载：67 浏览：492

高兴胜 《课程教育研究》 2020年6期

摘要:
就目前来看,很多小学语文教师为了有效提高小学生的语文学习水平,都纷纷提出并实施了一些有效的教学方案,其中教学反馈效果最好的便是单元主题教学法,很多教师表示用单元主题法进行教学,可以有效地将整个教学置于具体的生活情境之中,有利于小学生对知识技能的意义建构,从而不断提高小学生理解知识和运用知识的能力和意识。

浅析初中历史单元主题教学的策略研究 下载：124 浏览：1381

谢静超 《历史研究进展》 2023年7期

摘要:
单元主题教学是一种新的教学模式,其可使学生发现知识之间的联系,构建科学完善的知识体系,为学生灵活运用所学知识提供保障。当下,自主探究已经成为教学活动的基础,更成为学生在教学活动中有所收获的一种表现,所以教师需要在开展单元主题教学时要重视引导学生自主探究。由于历史教学为初中教学的重要组成部分,文章从单元主题教学实施的意义,以及策略两个方面入手,对初中历史单元主题教学的策略进行了研究。

单元主题教学法在初中历史教学中的应用研究 下载：214 浏览：1917

朱翠云 《历史教学研究》 2023年8期

摘要:
随着教育改革的深入推进，单元主题教学法在初中历史教育中的应用备受关注。本研究通过问卷调查与访谈，探讨了该教学法对学生学习兴趣、自主学习和深入思考能力的影响。研究结果显示，单元主题教学法能够激发学生的学习动机，并提高历史思维能力和批判性思维能力。此外，也探讨了其对师生互动和课堂氛围的积极影响。然而，还需进一步研究如何引导学生思考和教师角色的优化。未来研究可以比较不同年级和教育背景下的应用效果。

初中历史大单元主题教学策略与案例研究 下载：236 浏览：2136

谢月新 《历史教学研究》 2023年7期

摘要:
历史教师面对新课改对历史学科的要求,应当在知识传授的基础上进一步加强对学生历史学科核心素养的关注,对传统的课堂教学手段展开优化与创新,注重单元组成课程与教材构成单元之间的联系,形成大单元的教学理念,引入主题式学习模式。
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