在高中语文课堂中，思辨性阅读与表达是新课程标准中创新性地提出的一个任务群，此任务群的设置，旨在提高学生思维的逻辑性、深刻性。思辨性阅读与表达，是在学生的学习中针对问题的专门训练，并培养他们的思维能力。所以，我们要从思辨性阅读与表达的实现途径和各种学习方法来展开研究，运用行之有效的途径和方法，持续提高学生的独立学习和思维理解能力。为此，本文探讨了“思辨性阅读与表达”学习任务群下高中古诗词的教学策略。

随着时代的进步，我国经济取得了长足的进步，人们的生活水平也得到了极大的提升。然而，由于缺乏充分的营养，中小学生的身心健康受到了极大的威胁，他们的身心发育受到了严重的限制，这也导致了许多疾病的出现，甚至已经成为一个影响全民素质和社会发展的重要公共卫生问题。