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注重变式教学,提升学生的思维能力 下载：56 浏览：485

丁国兰 《数学教学与研究》 2019年3期

摘要:
新课改风向标下,数学教学的重心发生了转移,侧重于培养学生的诸多能力.为了满足学生心理需求,充分激发学生对数学学习的兴趣,增强学习的主动性,教师应注重教学中的变式教学,让学生从多角度、多方向思考,逐步提高学生思维的灵活性,培养学生的思维能力.文章主要以"全等三角形与对称轴"的专题复习课为例,从一题多解、一题多变、多题一解等方面谈提高学生思维的策略方法.

核心素养视角下高中数学变式教学案例研究 下载：372 浏览：3166

王勇 《数学教学与研究》 2021年2期

摘要:
作为高中数学教师，我们知道，在高中数学日常教学中，由于数学问题的共通性和变式特点，也使每道数学题有着较大的联系，解题方法存在不唯一的特性，因此，高中数学教师应该根据数学问题的这一特点变化，合理运用变式训练法，让学生在数学解题过程中，逐渐掌握解题规律的变化，进一步调动学生的数学探究积极性，提高学生的数学解题效率，使学生的数学思维与逻辑思维得到良好的提高，有利于促进高中生全面发展，为高中生的未来发展打下坚实的基础。

刍议在初中数学变式教学中培养学生核心素养 下载：478 浏览：3490

刘映芳 《中国城镇》 2021年6期

摘要:
现下，市场经济革新的推进，给予了企业与社会新的人才评判标准。作为培养人才的重要摇篮，学校教育尤为重要。其教学目的就是为了培养技艺高超，综合素质过硬的复合型人才，以便满足市场对人才的需求。纵观现今的社会，已经摆脱了传统模式的束缚，不单单只看重优质的成绩，对人才的要求愈发严格。素质也成为企业选择人才的重要依据之一。所以学校在日常教育中，除了传道授业解惑，帮助学生提升自身技艺之外，还要端正学生自身的品行，促进核心素养发展，使其成长为社会需求的高素质人才。本文将立足于初中数学教育领域，以变式教学为例，探讨培育学生核心素养的方式，望给予观者些许见解。

变式教学在初中数学教学中的应用研究 下载：185 浏览：1989

郑玲玲 《数学应用》 2024年3期

摘要:
数学，早在周朝时期就被列为君子六艺之一，其在当下的教育中也占据这重要的地位。而在现在的初中数学教学中，教师进行数学教学不仅是为了提高学生的数学计算能力，还要培养学生的逻辑思维能力，加强学生的个人素养。为此众多优秀的教师进行积极教研，开发优秀的教学方法，那么在此我们就来探析一下变式教学在初中数学教学中的应用

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