文章-世纪中文出版社

本研究旨在探讨高中体育中足球大单元教学的有效性及其实施策略。通过深入分析足球大单元教学的特点，以及与传统足球教学方法的比较，揭示出整体教学法在学生技能提升、战术理解和心理素质发展方面的优势。此外，研究还着重于“真实性学力”的形成，强调在实战情境中构建新知识和经验的重要性。并分析出如何通过“学、练、赛、评”一体化的教学模式，实现有趣、有用、有意义的学习过程，以及如何通过大单元教学实现学生素养的均衡发展，旨在提高足球教学的整体效果，并促进学生在足球运动中的全面成长。

刍议高中体育教学中培养学生核心素养的有效措施下载：174 浏览：1901

吕杰《体育研究》 2023年8期

摘要:

在新课改的背景下，要求一线教师在教学中要强调以学生为主体，关注每一位学生，摒弃应试教育的旧观念，培养学生的学科核心素养，全面掌握学科核心素养培养内容。体育学科的核心素养是让学生能够学会体育知识，掌握体育技术、技能，进行锻炼，运动健身。本文通过高中体育教学实践，在教学中通过夯实高中体育课程的主体地位、激发学生竞争意识、应用体验式教学方法，大胆尝试核心素养的培养方法，奠定了良好教学开端，促了进学生体育综合素养发展。

浅谈高中体育教学中培养学生核心素养的策略研究下载：190 浏览：1938

吕杰《中国体育科学》 2022年4期

摘要:

高中体育教师需要加强对体育核心素养的实践重视程度，其能够起到促进高中生发展的重要意义。在日常教学中教师应将培养学生的核心素质工作放在教学的第一位置，并结合实际来对高中生们进行科学的引导，开展高效的体育素质教学训练，培养优秀的体育人才，促进如今高中体育教学课堂实际成效的综合发展。基于此，本文针对高中体育教学中培养学生核心素养的策略展开研究，以供各位同仁参考。

人机工程学课程思政设计与实践下载：322 浏览：2612

赵秀霞吕杰吕冰房纪涛《设计研究》 2021年8期

摘要:

人机工程学是济南大学工业设计、工业工程、机械工程、车辆工程、智能制造工程等专业的重要专业课。课程结合应用性强的特点，深入挖掘学科发展史、行业杰出人物、优秀设计、人机系统事故等方面的典型案例，将思政元素自然的融入教学内容，采用混合式教学模式，组织以学生为主场的教学过程，从而完成对学生的技术学习、能力培养、价值塑造，达成既定的思政目标。

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