在小学音乐教学中有效应用游戏的方式能激发小学低年级学生的学习兴趣，进一步提升音乐课堂教学效果，以适应新课程理念的要求。本文对小学音乐课堂中应用游戏来激发学生学习兴趣进行了探讨，希望能够为专业的小学音乐教学提供一点启发和思考。

音乐教学是学前教育阶段的重要内容。教师要结合幼儿身心发育特点，引入启发式教学方法，增强音乐旋律对幼儿的感染力，在教师带领下高效学习，为幼儿人格培育与智力开发打牢基础。本文将简述启发式教学的作用，并探讨启发式教学在幼儿音乐教育中的创新应用。

启发教育对学生的发展非常有利，它有效的避免了单纯的教师讲授， 学生识记带来的诸多弊端，只有经过充分的思考，沉淀，疑问，巩固，才能形成自己的思维形式。学生在课堂上接受知识的方式多种多样，教学中的启发教育，可以在课前给学生布置资料收集作业，也可以课上积极讨论，还可以开展头脑风暴活动，让学生在轻松，愉快的环境中习得知识，解决书本特别是生活中的相关地理问题。

本文以《无衣》、《将进酒》、《江城子》、《桂枝香·金陵怀古》为例，通过情境化问题的设置、在欣赏美读中的问题设置、对文本深入解读的启发式提问、具有归纳性的问题的提问等方式，探究诗歌教学的路径。

在新课程理念下，幼儿教育在教学开发与实践过程中，幼儿教师不仅要培育幼儿的认知和动手能力，还要将传统文化艺术融入幼儿教学，让幼儿在课堂教学实践中了解传统文化，并有传承传统文化的初步意识，为以后对传统文化的教育与学习奠定基础。本文旨在对布依族扎染艺术融入幼儿园课程的开发与实践进行探索与研究，希望能给幼儿教育带来一些启发和思考。

艺术教育作为在幼儿园阶段的主要教学内容之一，艺术教育深深的影响着幼儿往后的的成长方向以及成长速度，艺术教育对小朋友们的想象能力以及理解能力等能力的提升有着很大的促进作用，通过让幼儿接触艺术来感受艺术所独有的魅力可以提高幼儿对美好事物的辨别能力，以提高幼儿对艺术的创新水平，对幼儿的智力开发起到一定的作用。通过这几年教育行业的发展，有关幼儿的艺术教育也在得到相应的发展，并且整个行业在不断的壮大，开始演化出了综合化和多元化的发展方向。本文将通过艺术教育的有关特点针对幼儿的艺术教育进行分析，对未来一段时间内幼儿艺术教育的发展有个大概的了解。

工业革命改变了人们的生活方式，继而在工艺美术领域，引发了轰轰烈烈的工艺美术运动，新艺术运动，随后受各种因素影响形成装饰艺术运动。20世纪的艺术运动、绘画艺术以及以绘画艺术家为主导的风格流派纷繁呈现，形成了各种艺术风格之间的相互碰撞发展。研究20世纪的绘画艺术，在首饰教学中，融入绘画艺术的创作方法，画面设计以及色彩色调情感表现技巧，可以激发学生在首饰创作方法中的创新能力，使学生理解不同画家所形成的不同的个性化创作风格，有利于学生个体首饰个性化设计表现风格的形成。

本文首先结合道路状况和驾驶系统条件改进了标准NaSch模型，求解得出交通流特征；其次利用BP神经网络对交通状况指标进行拟合回归；然后通过启发式算法对人工干预参数寻优；最后基于云模型对自动驾驶系统进行整体评估，并据此对人工干预的运作模式提出了合理建议。对于车辆，最优干预频率为16.3%，需较频繁地切换至手动模式以保证安全；对于驾驶员，需保持小于0.5s的平均反应时间，以避免事故率上升；对于交管部门，现阶段应重点缓解交通流量并简化事故处理。

近些年，课题组在生物技术专业免疫学的教学改革过程中总结经验，包括教学内容与生物技术专业紧密相连、合理使用多媒体教学、增加免疫学研究进展、采用讨论式和启发式的教学手段、改进考核方法以及引入思政元素等，有效提高了教学质量和教学效果。

目的：分析急诊科老年患者创伤性骨折的现状及护理相关方面｡方法：选取我院急诊科收集的2018年3月到2021年3月期间由于创伤性骨折急诊就诊的老年患者作为研究对象，结合患者的年龄、骨折发生部位、致伤原因、治疗方法及转归等流行病学资料，对急诊科老年患者创伤性骨折发生的特点实施探讨｡结果：这期间所收治的574例老年患者因外伤急诊就诊，本研究分析其中176例发生骨折的患者临床资料，占所有外伤数量的30.66%(176/574)；年龄65~97(82.68±10.25)岁，70~79岁创伤性骨折患者最多，三年总数占所有骨折患者的45.45%｡三年合计，骨折好发部位前三位依次为股骨、肋骨和椎体；跌倒是骨折的首要致伤原因，其次是坠落伤和其他；急诊治疗方法主要为骨折固定｡结论：研究结果提示护理人员应对70~79岁年龄段、有跌倒风险、患骨质疏松症等高危人群给予重点关注，动态评估骨折潜在群体的全身状况，提高对照护者及患者本人的管控｡实施预见性、规范化的护理预防措施，最大可能的降低老年骨折发生率，减轻社会、家庭经济及医疗负担｡

随着社会主义精神文明建设的展开，社会美育在当今已广泛存在，科普绘本成为其实施的有效形式之一。据统计，近五年科普绘本在国内整体图书市场中的码洋比重保持上升，但目前国内科普绘本创作在对科普信息的选择、提炼、加工、传递上仍存在一定程度的失真性、失衡性、重复性、局限性、乏味性等问题，无法满足目前阅读对象越来越高要求、多样化的阅读需求。因此基于社会美育的时代要求，针对目前中国科普绘本创作的失衡与缺位，探寻科普绘本中“艺术性”、“科学性”与“文学性”之间的有效结合，创作高质量的科普绘本，促进国内科普绘本的自身体系的完善，推动社会美育的建设。

新媒体直播电商，是一种购物方式，是在传统电商向新零售电商转型中应运而生的产物，它的快速崛起正是适应了时代的需求，在法律上它属于商业广告活动，它的快速崛起使得电子商务行业产生了一条完整的以主播为中心、以销售产品为目标的产业链，在这条产业链中需要的从业人员是非常庞大的，2020年疫情期间，一场“助力湖北“的直播大型公益活动在央视、抖音、天猫、京东等各大平台展开，这让直播带货的模式深入人心，短短的几个月时间，己经改变了大部分年轻人的购物习惯，直播电商迎来了它的春天。本文就对直播热潮中电商专业教学的相关问题展开论述。

在科技快速发展的情况下，虚拟现实技术在各行业当中得到了广泛的应用，在一定程度上改变了各行业的工作方式，在动画制作当中对虚拟现实技术进行有效的应用，已经逐渐成为动画领域未来发展的主要方向之一，通过虚拟现实技术制作的动画，与传统动画相比具有较强的沉浸性和交互性，而且能够有效改善传统动画代入感弱、信息传递单一的问题，对动画领域的发展具有很大的推动作用，因此，本文针对虚拟现实技术在该领域的应用进行具体论述。 

随着新课标对我国教育事业的改革, 新的教学模式与教学思想正在逐渐形成。初中地理作为初中生的一门辅助课程, 并不被广大的教师与学生所接受。本文主要通过分析启发式教学的意义和方法，从而探析启发式教学在初中地理课堂中的应用，希望可以对初中地理教师的教学改革有所借鉴意义。

本文从趣味物理实验的角度出发，深入探讨了高中物理教学改革的路径。通过分析趣味物理实验的定义及其在教学中的价值，提出了结合生活元素、采用趣味问答和开展小组竞赛等具体改革措施，旨在提升物理实验教学的趣味性和实效性，激发学生的学习兴趣和积极性。本文认为，这些改革策略有助于丰富物理实验教学的内容，提高学生的思维能力，培养团队合作精神，进而提升高中物理教学的整体质量。

在初中阶段的课程教学中物理课程属于一项重要构成部分，可完成对学生科学精神及物理思维的培养。在初中阶段的物理课程教学中，教师应为学生创设具有吸引力的课堂教学活动，以此来完成对学生核心素养的培养。在最近几年来随着新课改的实施，对物理课程教学工作提出了更高的要求，物理课程需要对以往的课堂教学模式予以改变，建议将“启发式”教学方法纳入到课堂教学中来，以便能够满足学生的学习需要。本文重点探讨在初中物理教学中“启发式”教学的具体应用，旨在为物理课程教学工作提供参考依据。

教育改革的步伐日益加快，初中物理教学要求学生掌握物理知识程度也越来越高，除了让学生把知识运用到试卷题目中，还要求学生把学习的物理知识与实际生活相结合。本文通过分析当前初中物理教学模式提出了相关激发学生潜能的教学策略。学生将物理知识运用到实际生活中，既解决了相关问题又加深理解了物理现象，从而激发学生的学习兴趣，有利于提升学生的创新实践能力，教师合理运用创新教学手段激发学生的物理学习潜能，为学生后期学习奠定坚实基础。

随着教学改革的不断推进，合作教学已经成为整个高中英语教学中极为重要的一部分，且以此为基础延伸出了很多创新的教学方式。本文主要对高中英语教学中合作教学模式进行探讨，希望能给高中英语教学带来一些启发和思考。

随着新课改的深入推进，高中生物教学的重要性日益凸显。为了让学生更深入地理解生物学科，提高教学质量成为高中生物教学活动中的关键环节。在这一过程中，启发式教学展现出其独特的价值。启发式教学不仅能够帮助学生提升独立思考和自主学习的能力，还能激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索生物世界的奥秘。因此，教师在高中生物课堂上应注重运用启发式教学方法，通过精心设计的教学环节和问题情境，引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们提出自己的观点和疑问。

针对大型数据库系统课程实践性强的特点，在实验中引入启发性项目，设定较长周期来分析、设计并实施，项目的强拓展性不仅激发学生学习兴趣、发散学生思维，也培养了学生的团队意识，其对理论知识的掌握更加深刻，通过在计算机科学与技术专业的试点应用，学生的学习积极性有显著提高。