体育是小学阶段的必修课，但在目前的体育教学中，我们很容易看到很多老师习惯性地把体育课变成了体育动作讲解课，这不可避免地会让生性活泼的小学生产生一种枯燥、无趣的感觉，让他们很难对体育课产生兴趣。将趣味教学法合理地运用于小学体育教学中，可以有效地提高学生的体育兴趣，让他们更积极地参加体育教育，促进他们的体力和智力的全面发展。因此，这就要求小学体育老师们对此给予足够的关注，并且将趣味教学法与现实相结合，合理地实施，才能更好地发挥它的作用，从而更好地实现教学目的。因此，需要根据小学生的心理特点和行为特点，对将趣味教育运用到小学体育教学中应该遵守的原则进行分析，同时，还需要对将趣味教育用于小学体育教学的具体途径进行探讨，以期通过趣味教育来提高小学体育教学的成效，促使学生对运动锻炼的兴趣。