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西医院校中医学的教学研究 下载：242 浏览：2281

刘东灵 姜兴鹏 《中医研究杂志》 2021年4期

摘要:
中医学是我国传统医学的瑰宝，其自成体系，有其独特的理论框架，需要经过系统性的学习以及实践才能够得到较为全面的理解。在专业的西医院校中，尽管也会开设中医课程，但是由于学时较少，与西医的理论之间存在着一定的差异，因此，学生在学习的过程中容易造成一知半解，甚至是对于中医产生偏见，在中医学的学习中也存在着较大的困难。结合在西医院校中的特殊状况，当前在西医院校中中医学的教学需要结合实际状况，从教学方式上进行调整，激发学生的学习兴趣，提升教学效果。

心理护理干预对ICU重症患者护理质量和心理情绪的影响评价 下载：119 浏览：1528

姜磊 《国际护理学》 2023年8期

摘要:
目的：探究心理护理干预对ICU重症患者护理质量和心理情绪的影响。方法：回顾性分析66例研究对象临床资料，从2021年4月至2023年4月入ICU治疗的重症患者中采集。33例根据ICU一般护理常规要求开展护理活动划入常规组，33例在常规组基础上加强心理护理干预划入心理组，以心理情绪（SAS得分、SDS得分、SWB得分）、康复状况（PSQI得分、FCA得分、ICU入住时间、住院时间）、护理风险观察比较评价两组干预效果。结果：心理组SAS得分、SDS得分、PSQI得分均低于常规组（P均＜0.05），SWB得分、FCA得分均高于常规组（P均＜0.05），ICU入住时间、住院时间均短于常规组（P均＜0.05），护理风险总发生率略低于常规组（P＞0.05）。结论：ICU重症患者护理过程中强化心理护理可在一定程度上提高护理质量，促进患者心理情绪改善，康复质量提高，康复进程缩短，护理风险减少。
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