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高中物理学科核心素养培养教学策略探究
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205
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2231
吴锋
《现代物理学报》
2022年4期
摘要:
物理学科相关知识在高中生的校园学习中占据着较大的学习比重,与此同时,高中物理的知识面广、理论性强、学习难度大,给学生的学习带来了一定的负担,限制学生综合能力的提升。因此,在实际开展教学的过程中,教师应该强化对培养核心素养的重视,并根据实际情况制定针对性教学方案,帮助学生养成正确学习高中物理知识的方法,提升学生学习物理知识的积极性。
探究在高中物理教学中应用思维导图的策略
下载:
215
浏览:
2141
吴锋
《现代物理学报》
2022年4期
摘要:
思维导图属于高效的图形教学工具,而且其关键落脚点在于“思维”。应用思维导图教学的过程中,教师需要依据学生的思维特点以及认知顺序,科学设计教学方案,再以绘制图形的形式,指导学生有序探究,以提升学生学习的效果及效率。高中物理的学科特点,决定了应用思维导图这种教学方式是非常必要的,这种教学方式可以促进学生逻辑思维能力的提升,帮助学生深入理解抽象知识。因而高中物理教师应积极采用思维导图的教学方式,帮助学生养成良好的物理素养。
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