文章-世纪中文出版社

吴诗宇《国际教育论坛》 2024年9期

摘要:

本文旨在探讨虚拟仿真技术在大数据与会计专业教育教学中的应用效果和实际意义。通过分析虚拟仿真技术的优势、应用方向、实践案例以及未来展望，本文总结了该技术在提升教学质量、增强学习体验、支持实践技能训练、解决现有问题和提供全新教学方式方面的潜力。

土木工程BIM实验室的建设与实践教学实施探讨下载：260 浏览：2411

李强《中国土木工程》 2025年4期

摘要:

随着社会和经济的飞速发展，城市的发展速度也在不断加快，对高科技、高水平的土木工程专业的需求越来越多，而土木工程专业作为我国人才培养的重要基地，也在不断地发展和完善。而土木工程实验室作为土木工程的一个重要环节，随着时代的不断发展，实验室的建设也必须不断地进行改革。在新世纪，以大数据技术为发展的中心，加强土木工程实验室的开放和管理，是当前土木工程专业实验室科学运行的重点内容。文章就实验室科学管理模式的特点和存在的问题，提出了科学、合理的操作和管理对策。

基于OBE-CDIO理念的工程管理专业BIM实践教学改革下载：52 浏览：368

宫培松1 罗仁玉秋1 熊峰2 郭聖煜1 《建筑与工程管理》 2020年8期

摘要:

为冲破阻碍当前建筑行业发展的人才匮乏瓶颈，工程管理专业BIM实践教学亟待改革。对标行业需求，将OBE-CDIO理念引入BIM实践教学改革以培养与行业需求相匹配的能力。基于OBE理念确定培养目标，指导BIM实践教学框架设计，并合理分配所需理论知识点进入各相关理论课程；再以CDIO理念指导实践教学过程，实现对建模能力、专业分析能力、目标控制能力的培养，满足行业对工程管理专业人才BIM能力的需求。

新工科背景下工业设计“多平台”课外实践教学体系探讨下载：24 浏览：214

郁波《中国设计》 2020年4期

摘要:

应对新工科教育趋势对工业设计的新要求,建立合理的课外实践教育多平台。分析工业设计专业面对新工科时代新要求,分析课外实践教学体系应培养学生的素质,探讨课外实践教育"多平台"的适用性和有效性。"多平台"实践教学体系的改革符合新工科背景下学生素质的培养。该实践教学体系的构建可为新工科背景下的工业设计实践改革提供参考。

项目引入式课程的设计教学思考下载：30 浏览：354

谢天晓《中国设计》 2019年7期

摘要:

围绕传统工艺创新,找到适合于中国本土的项目引入式设计实践的教学策略。访谈、记录、收集德、日、中国院校的课程信息;站在不同地域文化、人文思想的角度,分析对比各方优势与成效;分析中国的社会背景、学生特点与发展机遇。从行业对人才的需求、人才的社会适应性等角度,提出了此类课程的教学方式。该方式可为服饰设计的实践教学、实验室平台建设提供参考。

工程应用型人才培养实践教学体系构建研究——以西安外事学院工科专业为例下载：67 浏览：387

彭丽霞张改莲《国际科技论坛》 2019年3期

摘要:

结合地方经济发展，贴合工作岗位需求，增强学习者的工程应用能力、创新创业能力，提升就业质量及长远职业发展基础是应用型高校人才培养的主要任务，实践教学的设计和改革是实现这一目标的重要途径。以西安外事学院工科专业建设为例，总结了"一主线、二坚持、三平台、四层次、五结合"的实践教学体系，为其他高校工程应用型人才培养的实践教学改革提供经验和借鉴。

体育旅游实践教学优化策略下载：21 浏览：200

刘姣杨潇《体育学报》 2019年12期

摘要:

当前,体育产业和旅游产业已被国家列入战略性发展支柱产业,旅游与体育融合是促进产业结构优化和调整的重要手段,人才市场急需体育旅游相关人才,高职院校是培养体育旅游人才的重要基地。本文阐述了实践教学模式优化对于体育旅游专业学生培养的重要性,并从实践教学定位、师资建设、实训基地建设等方面提出优化策略。

构建以职业能力培养为核心的商务英语专业实践教学体系下载：87 浏览：501

李晶付爱玲李淑芳《中国职业教育》 2018年11期

摘要:

随着我国经济发展和产业结构升级以及世界经济新格局的逐渐形成，职业能力越来越显著地成为人才竞争的绝对优势。商务英语人才作为我国外向型经济发展的桥梁，其职业能力的培养显得尤为重要。结合美国德州州立大学以职业能力培养为特色的实践教学机制，提出商务英语专业应立足于国情、行情、校情、学情，强化以人为本的教育理念，以学生的职业生涯发展和可持续发展为主线，以就业为导向，以职业能力培养为核心，构建模块化、分层递进、全方位的实践教学体系，为国家和社会培养高素质、高技能人才。

图式理论下实践教学模式探析——以高职学前教育专业为例下载：89 浏览：496

焦彩丽《中国职业教育》 2018年8期

摘要:

学前教育对人的终身学习和发展具有重要意义，但教师数量短缺和保教质量参差不齐等问题普遍制约着学前教育的发展。学前教育教师应具备专业技能能力、方法能力与社会能力，但受学科理论课程观影响，较多的学前准教师不能很快适应岗位需要。项目实践教学模式以图式理论为先导，在教、学、做中联结起理论与实践行动，通过项目实践教学的目标建构，三主体共同"在场"的主体建构以及项目实践教学的实施模式建构，可以帮助学前准毕业生或准教师将原本自在的知识、技能、能力和方法图式化，养成匹配自我的综合职业能力图式，推进学前教育实践教学理论研究和实践探索的发展。

职业能力导向的快递运营管理专业实践教学体系构建与实施研究下载：89 浏览：496

郭冬芬胡霞张博超张慧锋《中国职业教育》 2018年5期

摘要:

基于多年专业建设成果和课题研究成果，探讨如何系统规划以核心职业能力培养为导向的快递运营管理专业实践教学体系，介绍实训平台建设案例和实践教学方案的设计与实施案例，提出深入企业调研岗位任务和职业能力要求，对接行业职业标准，统筹规划实践教学体系，建设与企业实际生产环境相一致的实训基地，不断改革和创新实践教学模式。

新时代卓越法治人才培养的三个基本问题下载：67 浏览：417

刘同君《法学学报》 2019年12期

摘要:

培养卓越法治人才队伍是全面推进依法治国的逻辑前提，提升法科生的实践能力是卓越法治人才的核心要求。改革开放40余年来，我国法学教育在教育理念、学历层次、学位结构，以及培养目标、培养模式、培养渠道等方面，基本上遵循了法学教育的内涵式发展规律。法学教育的变革与发展，既是法治人才适应法律市场需求的规律使然，也是培养复合型、应用型、创新型法治人才的内在要求。《关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见》，涉及法治人才培养理念、培养机制、理论教学体系、实践创新体系、学科建设体系、课程设计体系、教材编撰体系等方面的统筹推进与变革创新。新时代卓越法治人才培养必须着力解决好三个基本问题:一是突破法学教育的传统思维定势；二是完善以培养特色为指向的核心课程体系设计；三是构建多样化的实践教学创新机制。

政校企协同,构建创新型跨境电商实践教学体系下载：53 浏览：357

丁明华《电子商务进展》 2019年6期

摘要:

随着"互联网+外贸"的兴起,我国跨境电商平台交易规模增长迅速,因此对创新型、应用型的跨境电商人才提出迫切的需求。为了让学生能熟练地运用跨境电商专业理论知识和实战操作技能,更快地融入跨境电商职业岗位群,对跨境电商务的实践教学体系进行创新,建立具有特色的实践教学体系。本文构建了创新型跨境电商实践教学体系的路径和内容,并在具体实施上提出了建议,对相关的问题阐述了自己的观点与看法。

高职电子商务专业校企共建实践教学体系研究与实践下载：57 浏览：366

金静梅《电子商务进展》 2019年2期

摘要:

面对高职电子商务专业实践教学在课程体系、教学资源及教师专业能力存在的问题,学校与企业紧密合作,共同构建电子商务专业实践教学体系是解决目前实践教学问题的有效途径。苏州健雄职业技术学院依托企业在实践课程体系、实践教学资源及"双元"师资团队三方面进行电子商务专业实践教学体系建设并取得了较好的建设成效。

跨境电商实践教学体系；人力岗位胜任力需求；困境；优化设计下载：53 浏览：364

郑艳霞《电子商务进展》 2018年9期

摘要:

电子商务已经是我国经济体系中不可分割的一部分。在当前,校园电子商务创业模式也开始兴起。然而,校园电子商务创业还存在一些问题,使得学生在创业过程中遭受巨大挫折。在本文中,笔者就将针对众媒时代下校园电子商务存在的问题进行探讨,并提出相关建议。

人力岗位胜任力需求下的跨境电商实践教学体系优化设计下载：51 浏览：358

黎夏克《电子商务进展》 2018年9期

摘要:

目前,随着我国"海上丝绸之路"对外贸易的升级战略提出,电子商务国家化发展势头愈发迅猛,它也对地方高校相关领域专业教育提出了新要求,那就是迎合国家现实对外贸易发展状况来培养全新的跨境电商应用型人才。所以,本文就重点论述了当前高校在跨境电商实践教学体系方面的优化设计,引入人力岗位胜任力需求先进理念,希望提出若干促进高校教育发展的建设性思路。

面向实践教学的作业查重系统下载：67 浏览：481

潘理虎张雷解丹陈立潮赵淑芳《软件工程研究》 2019年11期

摘要:

随着高等教育从知识传授到能力培养的转型,实践教学成为大学教师普遍重视的人才培养环节。实践教学的主要难点在于教学过程的管控和形成性考核的质量。作业查重系统是降低教师负担,提高过程监控质量的有效工具。研发了一种便捷、低成本且无须数据库的作业查重系统,采用k-gram字符串匹配算法,逐字符的对比作业文档之间的字符串,当文档间相同的字符串长度达到阈值时,则计入重复度中。在软件工程课程的教学实践中的应用结果表明,教师可结合系统查重结果,对教学情况进行分析,从而实现差异化作业质量监控,提高课程质量、促进学风建设。

软件开发过程训练的平台构建下载：94 浏览：505

戴牡红《软件工程研究》 2018年2期

摘要:

针对软件工程专业存在的实践教学缺少从项目策划到项目实现全过程的项目管理,缺少软件需求分析、设计与实现的软件工程项目完整的过程训练等问题,围绕使学生具备设计和实施软件项目工程能力的培养目标,构建软件开发全工程的训练平台,按照工程化的原则和方法来培养学生软件开发过程的实践能力。该训练平台是软件工程专业学生不可缺少的重要实践教学环节,是学生把课堂所学理论知识与实际项目相结合的重要途径。实现了对软件开发完整过程链的实践教学,形成了系统化、规范化和可度量的实践教学质量保障体系。实践证明,软件开发过程训练效果良好,培养了学生的工程实践能力和创新能力。

天麻保鲜实验应用于高职《农产品贮藏与加工》实践教学的探讨下载：71 浏览：490

陈娜1,2 陈鑫2,3 李永强1 李瑞平1 王露露1 张继1,2 《生物学报》 2020年5期

摘要:

为满足农产品贮藏与加工行业对应用型专业人才的不断需求,高职农业院校将培养该专业的实用技术人才作为重点培养目标之一。天麻是一种药食两用特色农产品,通过气调包装冷藏处理后可达到较为理想的保鲜效果,因此适宜作为保鲜教学实验的内容。将天麻保鲜实验作为高职农产品贮藏与加工专业的教学内容,不仅能加深学生对农产品贮藏技术的感性认知,还能增强学生的实际动手操作能力,提高专业学习的兴趣。

测绘工程专业“遥感原理与应用”课程教学探讨下载：71 浏览：473

竞霞1 任志远2 鲍艳3 《测绘科学与技术》 2019年7期

摘要:

为了满足社会对遥感技术人才的需求,越来越多的高校开设了"遥感原理与应用"课程。如何依据专业特点及其培养目标组织"遥感原理与应用"课程的教学是教师必须思考的一个问题。针对测绘工程专业特点,结合该专业的培养目标,从教学内容的取舍与补充、教学模式及实践教学等方面探讨了测绘工程专业"遥感原理与应用"课程的教学内容和方法。所阐述的内容对测绘工程专业遥感课程的实际教学工作具有一定参考价值,对其他学科专业的"遥感原理与应用"课程的教学也具有一定借鉴意义。

工程硕士项目管理课程实践教学改革与探索下载：20 浏览：196

闫晓金1 韩正超2 王春梅1 薛强2 《航空航天学报》 2019年5期

摘要:

项目管理实践教学是课程组织实施的重点和难点,抓好实践教学更有利于工程硕士素质与能力的提升。论文通过实践教学内容、师资队伍、教学模式的改革与探索,以项目管理的方法组织与实施课程实践教学,解决了课程内容多、理论强、实践少、难理解、效果差等问题。从目前的教学成效看,学生的学习能力、合作能力、应用能力等均有所提高。

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