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“6+3”实践教学法在高校“职业生涯规划”课程中的应用 下载：66 浏览：319

施苏苏 《中国教育学报》 2018年7期

摘要:
"6+3"实践教学法是推动高校职业指导工作的一种新型有效方法,其显著特点是重个性、重理解、重分享和重实效。教学过程坚持追求"教、学、做"三合一的理念,教学内容取自学生的真实社会体验,通过师生互通、生生相融的集体实践,最终形成一条"学生实践—反思发现—分享联系—讨论评价—教师分享—选择再实践"的环环相扣、循环递进的职业指导路径。

实践教学法在高职电子商务教学中的运用 下载：139 浏览：2478

曹茂德 《电子商务进展》 2021年2期

摘要:
实践教学法的应用意义在于强化电子商务专业学生的技能专业性与实操能力，现代化电子商务教学体系已将之作为重点，且成为了高职院校实践教学的关键性环节。高职院校应以实践工作为基础，结合行业特点合理进行高职院校电子商务专业实训教学体系的构建，通过校企合作的方式开展实践教学。为此，笔者结合自身经验分析了高职院校应用实践教学法时出现的问题，并进一步探讨问题合理化解的有效对策。

谈实践教学法在小学中段数学教学中的应用 下载：185 浏览：1895

杨胜军 《数学应用》 2024年8期

摘要:
在小学中段，过去采用的教育方式过于强调理论性，而忽略了实际的学习层次。在目前的小学中段，老师们应该充分利用实际的教学方法，指导学生对个案进行剖析，从而减轻他们的数学学习困难，把他们的实际和创造性都培养起来，让他们得到整体的提升和发展。
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