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小学中段数学游戏化教学的应用研究 下载：64 浏览：504

张海燕 《教学管理研究》 2019年1期

摘要:
对于小学生而言,数学是一门较难学习的课程。目前在教育界中谈得最多的数学教育理念就是"数学活动生活化"。这一改革口号的提出主要是基于"教育的目的就是让孩子学以致用"这一观念,也同陶行知先生提出的"生活即教育"理论相符。因此,在小学数学课堂教学中,教师引导学生从游戏情境与生活实际中切身感受数学、理解数学、运用数学成为必然趋势。基于此,研究主张采用游戏教学法,帮助学生掌握数学知识,提高数学核心素养。

小学中段语文古诗词入诗入境教学法的实践研究 下载：110 浏览：1121

李菲 《中国文学》 2024年11期

摘要:
诗词是语言的艺术，是中国文学历史上的一朵绽放的芭蕾。古诗词之所以被选入小学语文教材中，其入选的篇目均属名篇佳作，不仅有着丰富的文化内涵，对学生提高文学涵养、修身养性有着巨大的促进作用。具体要如何从古诗词入手探究小学语文教学中的入诗入境的有效养成呢?文章将结合实际教学展开论述。

小学中段学生对古诗词的理解与兴趣培养 下载：270 浏览：2724

张刚 《当代中文学刊》 2021年3期

摘要:
本文旨在探讨小学中段学生对古诗词的理解程度以及如何有效培养他们对古诗词的兴趣。通过分析古诗词在小学教育中的重要性，本文提出了一系列教学策略，旨在提高学生的理解力和兴趣。文章还讨论了教师在教学过程中的角色，以及如何通过创新教学方法激发学生的创造力和想象力。

浅谈如何在小学中段数学教学中开展生活化教学 下载：114 浏览：1430

黄敬斌 《数学教学与研究》 2023年6期

摘要:
众所周知，数学的主要来源方向，就是人们的现实生活，而且最终的应用方向，自然也是生活。在新时代发展背景下，小学中段数学教学最为强调的就是要与生活有机联系在一起，让学生处于自己非常熟悉的生活现象之中，对数学知识进行学习和掌握，这样才能获取更大的突破。教师在教学的过程中，必须要思考如何高效的开展生活化教学，同时从多角度出发，获取灵感，带给学生不同的学习体验，达到事半功倍的教学效果。

小学中段数学高效教学策略探究 下载：119 浏览：1476

赵雪敏 《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:
传统的教学方法对提升数学课程的教育效果以及推动教育的改革产生了不利影响。同时小学数学在小学中段教学中占有重要地位。所以，教师要对教育模式进行改革和创新，打造一个有效的数学高效课堂，是小学中段数学高效教学策略探究进程中的重中之重。

小学中段培养学生数学计算能力与习惯的措施 下载：141 浏览：1268

彭永江 《计算数学学报》 2024年11期

摘要:
小学数学计算能力是学生基础铺垫和能力提升的重要环节，能促进其他学科的学习。因此，小学数学计算能力是非常重要的，对于学生的学习和未来发展都有着重要的作用。然而，当前小学数学计算能力教学环节中的诸多问题有待改善，教师应充分认识到这一点，在教学过程中应该注重学生的实际情况和接受能力，选择合适的教学方法，提供足够的练习机会，给予适当的反馈与评价，以激发学生的学习热情和积极性，提高小学数学计算能力教学的质量和效果。

谈实践教学法在小学中段数学教学中的应用 下载：185 浏览：1895

杨胜军 《数学应用》 2024年8期

摘要:
在小学中段，过去采用的教育方式过于强调理论性，而忽略了实际的学习层次。在目前的小学中段，老师们应该充分利用实际的教学方法，指导学生对个案进行剖析，从而减轻他们的数学学习困难，把他们的实际和创造性都培养起来，让他们得到整体的提升和发展。

浅谈小学中段数学计算教学的策略研究 下载：382 浏览：3403

刘金花 《计算数学学报》 2022年3期

摘要:
对于小学中段数学学科的教育及教学来讲，计算教学是极为重要的组成部分，对小学阶段学生数学综合素养及能力的发展有着重要的推动性作用，应引发广大小学数学任课老师的广泛化重视。任课老师需要全面转变和突破传统数学计算教学理念的束缚，加强对计算教学方法和模式的创新改革，激发和调动学生的计算学习兴趣。基于此，本文针对小学数学计算教学的策略展开研究，以供各位同仁参考。

小学中段语文阅读教学方法的创新研究 下载：245 浏览：830

江小明 《中国教育学报》 2024年1期

摘要:
在小学阶段，学生的阅读主要是以基础知识为主要内容，而阅读又是实施素质教育的重要手段。在小学中部的语文阅读教学中，老师要持续地充实自己的阅读教学，对自己的阅读方式进行革新，以此来提高学生的学习热情，提高他们的语言运用能力，提高教育水平。

浅谈小学中段语文习作教学的策略研究 下载：198 浏览：2460

李欢 《教育研究与发展论坛》 2021年11期

摘要:
开展小学语文习作教学，语文教师首先应从课程的设置上，解决小学生在习作练习中遇到的阻碍和难题，并从习作案例的教学分析上，化解小学生对于习作学习的困扰。因此，小学语文教师应该针对小学生的习作困扰，改进自身的习作教学策略，培养小学生良好的习作习惯，解决小学生的习作困扰，使小学生能够通过课文知识、课外阅读、教师引导，领悟到更多的习作技巧，最终在进行习作练习时，可根据自身的思路，结合教师提供的习作技巧，加强自身的习作能力。

探析小学中段作文教学的问题与策略 下载：175 浏览：2414

平路路 《教育研究与发展论坛》 2021年8期

摘要:
小学语文中段教学处于承前启后的关键阶段，在这一阶段要注意培养小学生对写作的兴趣，帮学生打好写作基础，这样才能为高段作文教学提供保障。本文探讨小学中段作文教学的有效策略，希望能够为小学语文教师提供借鉴，以更好地开展小学中段作文教学活动，提升作文教学效果。

文本插图在小学中段英语写作教学中的运用 下载：526 浏览：2577

陆旻岚 《国际教育论坛》 2021年2期

摘要:
将视觉艺术与文字内容相结合的文本插图，不仅可以增强信息的表达效果，还能激发学生的写作兴趣。在小学中段，学生的认知能力和语言表达能力正处于发展关键时期，单纯的文字教学往往难以满足学生的学习需求。而文本插图的引入，则为英语写作教学提供了新的契机，可让教师的教学过程生动有趣。本文将深入探讨教师运用文本插图开展英语写作教学的有效策略，旨在提高学生的写作能力。
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