文章-世纪中文出版社

长期过夜配戴角膜塑形镜对中小学生的近视进展及眼部安全性影响的临床观察下载：44 浏览：383

杨吟1，2 李冬锋1 杜念1 杨棹夕2 吴峥峥1，2 《中国眼科杂志》 2019年1期

摘要:

目的探讨长期过夜配戴角膜塑形镜对中小学生的近视进展及眼部安全性的影响。方法选择2013年8月在我院验配角膜塑形镜的近视者20例(40只眼)，平均年龄(10. 99±1. 43)岁，平均等效球镜(-3. 46±1. 85) D，总体平均随访期为(4. 76±0. 23)年。于配镜前、配戴1 d、配戴1周、配戴1月及以后每3个月复查1次。每次检查内容包括:(1)裸眼视力、(2)裂隙灯(含镜片配适)、(3)角膜地形图。每戴镜满6个月，加做IOLMaster；每戴镜满1年，加做角膜内皮细胞计数、泪液分泌试验、眼压。比较戴镜前和戴镜(4. 76±0. 23)年后各检查项目的差异。结果 (1)所有试验眼的平均眼轴增长量为(0. 20±0. 019) mm/年，(4. 76±0. 23)年的总体平均眼轴增长量为(0. 95±0. 09) mm；(2)所有试验眼白天的裸眼视力均较好，平均为0. 86±0. 13；(3)浅层点状角膜病变的发生率为35%，均在短期使用人工泪液后消失；(4)镜片偏位的发生率为15%，均未引起明显裸眼视力异常，在换片时通过调整镜片参数得以改善；(5)相比戴镜前，其角膜内皮细胞计数(t=-0. 546，P=0. 59)、泪液分泌试验结果(t=0. 547，P=0. 59)及眼压(t=-0. 154，P=0. 88)均没有统计学意义的改变。结论本文的研究结果，在一定程度上提示了长期配戴角膜塑形镜的近视控制效果及眼部安全性，如何进一步探讨影响其发挥近视控制效果的因素、对比研究其针对不同地区青少年近视者的长期配戴的效果及安全性、及对比角膜塑形镜与其他近视控制措施的作用高低等，都是未来的研究方向。

合肥市小学生近视现状及相关危险因素的调查分析下载：51 浏览：345

马翠侠付玲玲汪丽娟范国保《中国眼科杂志》 2018年8期

摘要:

目的调查合肥市小学生视力及屈光状态，探讨影响近视发生发展的危险因素，为小学生近视的防控提供相关依据。方法随机抽取合肥市3所小学3327名在校生，进行裸眼视力、矫正视力检查，双眼中任一眼裸眼远视力低于5.0者，测量双眼屈光度数。整群分层抽样1400名小学生填写近视相关因素及学校与家长对学生眼健康知识了解的调查问卷，共获有效问卷1325份。结果在3327名小学生中，视力低下检出率为42.8%。视力低下检出率随年级数逐渐增加，差异有统计学意义(χ2=53.92，P<0.01)。疑似近视检出率为81.88%，各年级疑似近视检出率逐渐增加，差异有统计学意义(χ2=115.11，P<0.01)。调查问卷分析结果显示:学习时间长、连续用眼时间长不休息、看电子产品距离近、缺乏户外运动是小学生近视发生发展的高危因素。结论合肥市小学生视力低下检出率及疑似近视率随年级数逐渐上升，应及早对学生进行用眼行为干预，早期预防近视发生，并根据学生近视的情况，给予合理的矫正。

枞阳县城区小学生视力及屈光状态调查下载：58 浏览：372

黄河吴夏华吴忠《中国眼科杂志》 2018年8期

摘要:

目的了解枞阳县城关镇小学生视力及屈光状态，为小学生的视力不良的防治工作提供依据。方法调查2016年度枞阳县城关镇所有小学生视力，并对视力低于正常进行统计分析。结果枞阳县城关镇1～6年级学生不同年级视力不良构成比存在显著差异，不同年级低视力不良分布构成比有显著差异；不同性别的两组间女生视力不良率高于男生视力不良率。结论枞阳城区7～12岁小学生视力损害主要是近视，且视力加重程度随年级增加而加重，防治近视刻不容缓。

我国中小学生体质下降及社会成因研究下载：83 浏览：513

徐瑞骐《中国体育科学》 2020年12期

摘要:

我国中小学生体质健康下滑,成为国家所面临的最主要问题,国家出台相关促进文件,但是收效甚微。本文通过查找文献的方法,从各个方面对中小学生体质下滑的原因进行深入讨论分析。在现有学生体质状态不良的情况下,从学校、社会、家庭等因素对学生体质下降进行各式各样的分析,为我国中小学生体质提升制定出更多的促进措施。

小学生喜欢体育而不喜欢体育课的原因及对策研究下载：73 浏览：511

衣冠群《中国体育科学》 2020年12期

摘要:

好动、爱玩是小学生的天性,生动有趣的体育活动可以使他们以充沛的精力投入其中。小学体育课是体育教师有计划、有组织地引导学生参与体育锻炼的一种活动过程,由于体育课的组织存在严厉、枯燥、约束性比较强的现象,小学生的稳定性与自我控制能力也相对较弱,一堂体育课如果过长或形式单一地组织,就会出现学生的运动兴趣降低,导致小学生喜欢体育,但不喜欢体育课。而小学生不喜欢体育课将会影响到体育课的教学质量,也将影响学生的身心健康发展,针对这一问题分析原因,提出相应对策。

新时期人物通讯采写的三个关键性问题下载：45 浏览：354

闫妍《中国新闻传播》 2019年4期

摘要:

随着新媒体的日益兴盛，众多读者获取信息的途径和日常关注点已不再是报纸杂志电视，而是转移到了微信微博等，就人物通讯而言，更加需要增强其吸引眼球的效果，不仅要第一时间把读者吸引过来，更重要的是要让读者欲罢不能，把篇幅相对较长的人物通讯读下去，读完后还能意犹未尽，掩卷沉思，收获良多。在采写人物通讯的过程中，只有把握好三个关键性问题，才能增强其感染力、吸引力和影响力。

城市小学生体育核心素养培育途径与方法探索下载：56 浏览：331

郭锦鹏《体育学报》 2019年11期

摘要:

体育学科核心素养是学生在接受相应学段和相应体育课程的学习过程中,逐渐形成的适应个体终身发展和社会发展需要的关键品格与能力,培养小学生体育核心素养能够满足小学生身心发展需求,并能够培养出专业人才。本文通过对城市小学生体育核心素养进行调查,了解其整体状况及存在问题,就此提出相关有效提升措施,旨在使小学生形成良好的生活、学习习惯,身心健康发展。

体育运动在提高小学生体质健康的重要作用下载：67 浏览：493

杨婉芳《中国体育科学》 2020年9期

摘要:

随着新课改的不断深入,在小学体育教学逐渐被重视起来,并成为小学教育中的重要课程之一,不仅承担着小学生运动启蒙的作用,还对小学生的体质健康发挥着重要的作用。传统的体育教学模式和教学方法,已经不能满足现代体育教学的需求了,因此,体育教师要全面认识体育运动对小学生体制健康的重要作用,改进教学方法,推动小学体育教学发展。

中国中小学生综合幸福感量表的编制研究下载：48 浏览：235

张冲1 官群2 孟万金1 《心理学研究》 2020年7期

摘要:

幸福是人类社会的终极目标和共同追求。幸福社会基础在民生,关键靠教育,重心在培养学生的幸福感。本研究以中国特色世界视野的马克思主义幸福观为理论基础,在综合借鉴国内外相关研究成果基础上,通过对5029名中小学生的测量,编制了中国文化背景下的中小学生综合幸福感量表。量表由道德幸福感、心理幸福感、学业幸福感、健康幸福感和社会幸福感五大分量表构成,包括17个因子,共113个项目,力争科学、系统、全面反映中小学生的幸福感水平。研究结果表明,该量表具有良好的信效度,可用于测评中国中小学生的综合幸福感发展状况。

中小学生校园阅读推进的主要问题与对策研究——以广州市越秀区小学为例下载：44 浏览：233

高瑞翔 1胡景悦2 杨洁3 范尹晴1 莫雷1 《心理学研究》 2019年5期

摘要:

全民阅读是党和国家高度重视的发展战略,校园阅读是其中的重点,然而,目前我国校园阅读的开展并不理想。通过在广州市中小学进行大规模阅读状况调研发现,校园阅读工作开展一直面临"难知、难导、难管"的瓶颈,实际成效不佳。对此,该研究提出了通过构建"互联网+中小学生成长阅读平台"推进校园阅读的创新举措,并在广州市越秀区20多所小学实施试点实验;历时半年,成效显著,学生在阅读的重视程度、投入时间、阅读课外图书的意义性与均衡性、阅读的方式方法及家校支持等方面均有明显提升。据此,提出推进校园阅读的三点建议:应做好顶层设计和建立系统管理与评价机制,应形成家校合作的支持网络,应推广共建学生校园阅读综合信息平台。

用音乐律动构建灵动的小学音乐课堂下载：176 浏览：708

张诗雅《当代音乐研究》 2024年9期

摘要:

小学音乐课是一门综合艺术，是培养学生全面发展的重要途径。随着素质教育的不断深化，传统的音乐课堂教学模式已经不能满足新时期的教学要求。这就需要教师创新课堂教学模式，结合音乐特点以及小学生的认知水平与学习能力，将小学音乐课堂打造成生动、活泼的课堂，这样才能提升学生的学习兴趣，从而为学生学习打下坚实的基础。教师通过加强音乐律动教学与小学音乐课堂的结合，能够为小学生创设更加生动活泼、富有趣味性和激情性的音乐课堂，从而激发小学生对音乐学习的兴趣，提升学生对小学音乐知识的掌握和运用能力。

“戏精”的诞生——运用教育戏剧策略提升小学生音乐表现力的实践探究下载：66 浏览：670

杨岚《中国音乐学报》 2024年7期

摘要:

小学音乐教学可以从小培养学生的音乐核心素养、审美能力，还可以对学生的情感进行陶冶。所以，在教学过程中，教师要运用各种不同的教学方式，来持续提高小学音乐教学的质量和效率。戏剧教学法的运用，可以让小学音乐教学课堂更加生动，也可以让学生在肢体动作、语言、表情等协同下，持续提高小学生的音乐表现力，提高学生的学习效率。

新课标背景下借助“新闻速递”提升小学生英语口语交际能力的实践研究下载：42 浏览：500

李美慧孙起超《中国新闻传播》 2025年1期

摘要:

“新闻速递”是从网络、纸质媒体中登载的国内外社会新闻，或近期亲历的见闻中筛选内容，进行整合、播报、评述的一种口语交际方式。在新课标的大背景下，小学英语教育不再满足于传统的应试教育模式，而是向着更为实用和创新的方向发展。对于小学生而言，拥有流利、准确的英语口语交际能力至关重要。本文以“新闻速递”为切入点，找到提升小学生英语口语交际能力的实践策略。

信息技术与音乐的有效“合唱”，提升小学生合作品质的探究下载：102 浏览：628

杜彩艳《当代音乐研究》 2024年1期

摘要:

在信息时代背景下，信息技术与教学工作融合已属常态。小学音乐教学活动中，教师利用信息技术这把钥匙帮助学生打开音乐之门，提升小学生合作品质，达到培养小学生的音乐核心素养的目的。在信息技术与音乐“合唱”的过程中，教师运用视频、动画、图片等教学课件形式，帮助学生寻找音乐灵感、掌握音乐技巧，从而解决音乐学习过程中的实际问题，提升学生音乐课程学习综合能力。在研究信息技术与音乐“合唱”教学的意义后，寻找提升小学生合作品质的教学策略。

视听联觉在小学音乐欣赏教学中的应用思考下载：38 浏览：685

林育骢《中国音乐学报》 2024年2期

摘要:

音乐是一种情感艺术。本文讨论视听联觉的概念，指出了在小学阶段的音乐审美教学中视听通感所存在的价值。最后，结合课堂案例，希望能提供帮助为小学音乐课堂教学，提出一些教育实践操作方法运用于小学阶段音乐审美中视听联觉。

新课程背景下培养小学生数学应用意识的实践研究下载：11 浏览：901

张腾飞张宾宾《数学应用》 2025年4期

摘要:

在新课程背景下，培养小学生的数学应用意识已经成为数学教育的一个重要目标。本研究将以实践为基础，深入了解学生的数学应用意识和能力现状，探索有效的培养策略和方法。同时，本研究还将结合新课程的理念和方法，探索如何优化教材内容，改进教学方法，加强家长引导，增强学生自信心，加强学校教育和提高社会认知度等方面，全面提高学生的数学应用意识，提高他们的实践能力和解决问题的能力，为学生的未来发展和成长奠定坚实的基础。

学校-家庭-社会合作化对中小学生肥胖综合干预模式构建下载：35 浏览：337

秦龙《中国社会科学学报》 2025年1期

摘要:

在过去的30年间，中小学生超重肥胖率，呈现迅猛发展的趋势，而超重肥胖会对中小学生带来健康问题，如：心血管疾病、内分泌系统疾病、呼吸系统疾病，还会带来心理问题，影响学习，甚至将来会给社会经济发展带来沉重负担。中小学生肥胖的受很多因素的影响，有遗传因素、个人因素及环境因素。其中可以从个人因素及环境因素进行干预，通过家庭干预、学校干预、社会干预、多场所合作干预来有效预防中小学生肥胖。

基于估算的小学生数感培养路径研究下载：35 浏览：374

张伟《教学管理研究》 2020年8期

摘要:

数感是连接学生数学理论知识与现实生活的纽带,加强小学生的数感培养具有重要的意义。研究基于估算教学的视角,指出了估算与数感的内在关联性,针对当前数感培养存在的问题,分析了其产生的根源,并就其培养路径进行了具体研讨。

提升小学生运算能力的策略分析下载：87 浏览：326

刘方宝《教学管理研究》 2020年7期

摘要:

新课程标准赋予小学数学运算教学新的内涵。在小学数学运算教学过程中,教师不仅要关注小学生的数学运算能力,而且要把握教学细节,激发小学生自主探究的精神及与人合作的意识。基于此,文章以小学数学运算教学细节为切入点,秉承陶行知教学理念,分析了小学数学运算教学过程中的相关案例。

培养小学生科学观察能力的策略探究下载：42 浏览：292

张建新《教学管理研究》 2020年6期

摘要:

科学实验是小学科学教学的重要组成部分,科学观察能力更是小学生必须具备的基础能力,对学生后续的学习和发展有重大意义。科学教师必须通过总结教学经验来分析学生观察能力的培养现状,并根据教学目标和学情实际来调整预设的教学方案和实验要求。另外,教师应引导学生明确科学实验与科学观察的重要价值,以生活化和趣味化的方式来培养学生对科学实验的兴趣和对科学观察的热情,同时带领学生探寻更优的实验途径与观察方法,促进其科学实验能力和观察能力的同步提高。

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