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数字化环境下小学道徳与法治教学的融合创新 下载:126 浏览:1782

巩晓燕 《争议解决研究》 2022年2期

摘要:
当前,我国教育领域正处在深入改革的关键阶段,在这个过程中,数字化技术的应用,为我国教育领域带来了新的发展机遇。数字化环境下,小学道德与法治教学的开展,需要教师结合学生实际需求和教育改革实际要求,积极整合信息技术优势资源,为学生创设良好的学习环境。与此同时,在小学道德与法治教学过程中融入数字化技术手段,能够有效提高教学效果。因此,本文将从当前小学道德与法治教学过程中存在的问题出发,结合数字化环境下小学道德与法治教学特点及数字化技术优势,探究数字化环境下小学道德与法治教学策略。

小学数学实践性作业设计探析 下载:121 浏览:1481

巩晓燕 《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:
作业能够延伸与补充课堂教学,教师可依据作业完成情况对学生的学习过程与结果进行检验,优化后续教学设计思路。实践性作业能够有效规避传统作业的弊端,具有开放性的思路和结论,不会禁锢学生的思维,有助于培养学生的实践能力与创新能力,符合“双减政策”的要求。在小学阶段,学生能力的开发是至关重要的,而小学数学课程更是直接影响学生的思维能力和学习方式。因此,教师应充分重视实践性作业的设计,以更为科学合理的作业形式为学生的自我发展提供保障。
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