文章-世纪中文出版社

曹军梅马乐荣《中文研究》 2020年10期

摘要:

在许多信息检索任务中，为了进一步提高检索性能，通常需要对检索到的文档进行重新排序，目前的排序学习方法主要集中在损失函数的构造上，而没有考虑特征之间的关系。该文将多通道深度卷积神经网络作用于文档列表排序学习方法，即ListCNN，实现了信息检索的精确重排序。由于从文档中提取的多个特征中有一些特征具有局部相关性和冗余性，因此，文中使用卷积神经网络来重新提取特征，以提高列表方法的性能。ListCNN架构考虑了原始文档特征的局部相关性，能够有效地重新提取代表性特征。在公共数据集LETOR 4.0上对ListCNN进行实验验证，结果表明其性能优于已有文档列表方法。

融媒时代主流媒体的价值引导策略下载：51 浏览：366

弓力成《中国新闻传播》 2020年6期

摘要:

近年来，随着现代科技创新与发展，基于计算机、互联网应用，开启了人类社会发展新时代，融媒体的衍生，进一步丰富和便捷了大众信息服务体验，形成了我国多元文化生态格局，人们的价值认知亦是发生了明显改变。在这样的环境背景下，正确的价值引导，是铸就中国特色社会主义文明的关键，并影响着国家稳定、民族团结，是可持续发展的必由之路，主流媒体所发挥的功能毋庸置疑。本文基于对融媒时代主流媒体的价值引导困境分析，着重就其相关策略进行了探究。

从致用到求真:论杨宽古史分期观的演变下载：41 浏览：216

贾鹏涛《历史教学研究》 2019年9期

摘要:

杨宽的古史分期观经历了两次变化,从20世纪50年代的西周领主封建说变为60年代的战国封建说,80年代后开始反思古史分期。1998年《战国史》彻底抛弃古史分期,提出中国历史有其特殊的历史发展规律,这是其对历史发展的最终认识。就演变过程来看,是从历史的致用转变到求真。无疑,求真才是史学研究的本义。

明代商业伦理的建构——以明代商书为例下载：360 浏览：256

魏志远1 李园2 《历史教学研究》 2019年6期

摘要:

作为专门针对商业活动的指导用书,明代中后期刊刻的商业类书中包含了许多商业伦理的内容。商书的编撰者倡导以义制利的经商原则,将儒家的伦理规范与商业活动相结合,主张通过践行诚实守信、守礼谦忍、勤俭持家等商业伦理规范来实现财富的稳定增长。儒家伦理与商业活动的结合,不仅使儒家伦理凸显出实用化与功利化的特征,而且也有利于道德秩序在商业领域的构建。

陕北黄土高原植被恢复区土壤酶活性研究下载：60 浏览：331

赵满兴1，2 余光美1 白二磊1 刘慧1 曹阳阳1 《土壤研究》 2020年5期

摘要:

为了解陕北黄土高原不同植被恢复类型对土壤酶活性的影响，采用完全随机区组设计田间试验的方法，以陕北黄土高原恢复19年的杏树林、沙棘林、刺槐林和草地为研究对象，以农田土壤为对照，研究不同植被恢复类型、土层和季节对土壤蔗糖酶、脲酶以及过氧化氢酶活性的影响，并对酶活性与土壤理化性质关系进行了相关分析。结果表明:土壤蔗糖酶、脲酶和过氧化氢酶活性差异在不同人工林草地间均达到显著水平。杏树林蔗糖酶活性最高(71.15 mg g-124 h-1)，沙棘林脲酶活性最高(52.29mg g-124 h-1)，刺槐林过氧化氢酶活性最高(3.33 ml g-1h-1)。随着土层加深，人工林草地土壤蔗糖酶和脲酶活性均显著降低。过氧化氢酶活性则表现为0～10 cm最低，10～20 cm土壤过氧化氢酶活性最高。蔗糖酶、脲酶以及过氧化氢酶活性表现出显著的季节性差异，蔗糖酶和过氧化氢酶活性夏季最高，脲酶冬季最高。土壤有机质、碱解氮和速效钾是影响酶活性的主要因素，其他各因子的影响相对较弱；蔗糖酶、脲酶与有机质、碱解氮、速效磷和速效钾等呈正相关关系，过氧化氢酶与有机质、碱解氮、速效磷和速效钾等呈负相关关系。土壤酶活性是表征植被恢复区土壤生物特性的重要指标之一。

新高考背景下我国西北地区实施分层走班教学的路径探析下载：112 浏览：556

杨文军张静《中国教育探索》 2018年1期

摘要:

随着我国招生考试制度改革，普通高中的教学形式和学习形式也在不断变化。西北地区更多存在教育教学思想观念落后、走班模式少、没有可供学习的样本、师资条件匮乏、学校软硬件设施不完善等不利条件，因此我国西北地区在推行"分层走班制"上困难重重。而"做好关于‘分层走班制’教学的解释与宣传工作，转变教育教学思想观念；从多方面入手，探索适合西北地区的有效‘分层走班制’模式；优化师资力量；完善软硬件条件，为分层走班提供保障"等，可为分层走班模式提供重要支撑。

新高考下普通高中生涯规划教育样态重塑与保障下载：95 浏览：515

李军靠丁一鑫《中国教育探索》 2018年1期

摘要:

新高考背景下，要求学生对所学内容做出选择、对自我发展树立认知，这就急需普通高中生涯规划教育进行补位，以充分发挥学生的主体性和自主选择权。为此，可以从提升生涯规划教育目标、完善生涯规划教育内容、丰富生涯规划教育途径、改革生涯规划教育评价等四个方面对其进行样态重塑，以建立开放式的生涯规划教育体系、构建丰富的生涯规划教育课程资源、加强普通高中生涯规划教育队伍建设、优化普通高中生涯规划教育管理作为保障。

我国职业教育“双师型”教师研究的动态、热点与趋势——基于CiteSpace可视化分析下载：56 浏览：431

孙刚成左晶晶《教师教育与创新》 2020年12期

摘要:

为从整体上审视我国职业教育"双师型"教师的发展状况,笔者借助相关文献,通过文献计量法和可视化分析法,从文献数量、作者构成、机构分布、研究热点和演进趋势等维度来分析我国职业教育"双师型"教师研究的发展动态、热点与趋势,并在此基础上提出展望与建议。研究结果表明:职业教育"双师型"教师研究的文献数量整体呈上升并伴随小幅度波动的趋势;发表文献中合作群体较少,独立作者较多;发文机构间合作较少,独立研究机构较多;研究热点主要集中在从生产要素角度对"双师型"教师进行研究,从校企合作角度着手推进"双师型"教师队伍建设,从兼职教师角度弥补职业教育教师技术能力的缺失,从借鉴国外"双师型"教师培养模式角度打造我国职业教育教师队伍等4个方面;呈现出研究内容不断深化、研究范围逐渐拓宽、研究视角更加多元化的发展趋势。基于此,笔者提出优化职业教育"双师型"教师激励机制、提高职业教育"双师型"教师核心素养、搭建职业教育"双师型"教师培训平台、构建职业教育"双师型"教师评价体系等4点建议。

利用乡土资源养成学生核心素养的乡村学校教学变革下载：76 浏览：520

孙刚成1 拓丹丹2 《现代教育教学研究》 2019年2期

摘要:

信息时代社会的发展使得核心素养的养成成为当下基础教育阶段的教学变革航标。乡土资源具有生活化、本土化的特征,更接近乡村学校学生的思维图式。将乡土资源运用于课程教学,可以促进乡村学生核心素养的发展。同时,合理地开发利用独具特色的乡土资源,能使学生将生活世界与科学世界相融合,从而有效提升学生的实践交往能力。基于核心素养养成的乡村学校教育,应适时变革教育发展的趋向。在乡土资源运用的基础上探索具有乡村属性和特色的教学方式,致力于在地特色学校的构建,对实现乡村学校的生态发展和可持续发展具有重要意义。

新高考制度下普通高中教师评价改革浅思下载：68 浏览：524

李军靠呼晓旭《现代教育教学研究》 2018年3期

摘要:

新高考制度强调"分类考试、综合评价、多元录取",其中很重要的一个目的便是增加人才的多样性,重视他们的综合素质,不再"用同一把尺子测量人"。这给教师评价的改革提供了契机,学校可以通过建立正确的教师评价目的、加强相关评价人员培训、保证评价主体多样化、重视教师的主体性、关注评价主体个性化、增加考察方式、扩宽评价范围、重视评价结果反馈等方面对其进行调整和改进。

多囊卵巢综合征不孕患者卵泡液同型半胱氨酸水平检测及与葡萄糖、雌二醇水平的相关性探讨下载：89 浏览：496

黄娟娟1 张利平1 张娟1 李华1 高霞1 曹英2 《国际检验医学》 2018年1期

摘要:

<正>多囊卵巢综合征（polycystic ovary syndrome，PCOS）是常见的女性内分泌疾病之一，在12～45岁的女性中发病率为5%10%[1]，是导致女性不孕的主要因素。有研究认为，胰岛素抵抗和同型半胱氨酸（homocysteine，Hcy）水平升高可能是PCOS患者发生动脉粥样硬化等心血管疾病的危险因素[2]。Hcy是细胞和组织生长的必需氨基酸，且是蛋氨酸降解的中间产物。

GDF-15在急性心肌梗死患者中的表达情况及临床价值下载：37 浏览：399

慕军平《中国医学研究》 2019年1期

摘要:

目的研究生长分化因子-15(GDF-15)在急性心肌梗死(AMI)患者外周血中的表达情况及其临床价值。方法选取我院心内科2016年3月至2017年8月收治的AMI患者184例为观察组,其中ST段抬高型心肌梗死(STEMI)患者116例记为STEMI组,非ST段抬高型心肌梗死(NSTEMI)患者68例记为NSTEMI组;另外选择63名健康体检者作为对照组。采用双抗体夹心ELISA法测定受试者血清GDF-15表达水平。结果观察组血清GDF-15水平明显高于对照组,且在观察组中,STEMI组血清GDF-15水平明显高于NSTEMI组(P<0.05)。观察组GDF-15阳性表达率、预后不良率均明显高于对照组,且在观察组中,STEMI组GDF-15阳性表达率、预后不良率均明显高于NSTEMI组(P<0.05)。结论 GDF-15阳性表达率与AMI患者的病情及预后情况均存在一定的联系,其可作为心肌梗死的标志物,具有较高的临床价值。

多索茶碱联合氧疗在老年重症慢性阻塞性肺疾病患者中的应用及对肺功能的影响研究下载：392 浏览：4033

王莉高建全郎华《老龄研究进展》 2021年12期

摘要:

探析多索茶碱与氧疗对老年重症慢性阻塞性肺疾病患者肺功能的影响。方法选取我院2018年11月至2019年11月期间收治的70例老年慢性阻塞性肺疾病患者作为此次研究对象，以治疗方式的不同进行分组，将单一接受氧疗的患者纳入单一组，而在氧疗基础上加用多索茶碱治疗的患者纳入联合组，两组比例为35:35。对两组治疗前后肺功能指标进行观察。结果治疗前，两组肺功能指标无显著差异存在（P>0.05）；治疗后，两组肺功能指标均已提高，在升幅比较上发现联合组大于单一组（P<0.05）。结论老年重症慢性阻塞性肺疾病患者接受多索茶碱与氧疗后，可显著改善与提高自身肺功能。

浅析小学语文古诗词教学策略下载：223 浏览：1225

高小薇《文学研究》 2024年4期

摘要:

古典诗词是我国悠久历史文化宝库中-颗璀璨的明珠,其简洁的文字、幽远的意境,给人以美的享受。在古诗词教学中,教师要引导学生在整体理解古诗词大意的基础上,将机械的文字符号转化为鲜活的画面,引导学生借助想象感知古诗词意境,体悟诗人情感,科学记诵古诗词,深入理解古诗词,提高古诗词教学质量。本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

论马克思理论的哲学属性和科学属性下载：141 浏览：1630

杨圃《哲学研究进展》 2022年9期

摘要:

马克思理论是中国共产党执政的主要指导思想，对于中国的国家性质，社会性质和社会发展具有极大影响，关系到社会主义建设的发展方向。马克思理论是是科学的理论，是哲学的理论，是能够指导社会实践与发展，并能够不断丰富和完善自身的理论。本文主要阐述马克思主义的内容，科学属性和哲学属性，加深对马克思理论的认识与理解，体验马克思理论的实践意义。

人文关怀对老年白内障手术患者术前负性情绪及术后并发症的影响下载：275 浏览：2781

安媛郝艳丽《中国眼科杂志》 2021年12期

摘要:

目的探讨人文关怀对老年白内障手术患者术前负性情绪及术后并发症的影响。方法将本院2017年6月至2018年7月收治的80例老年白内障手术患者作为研究对象，按随机双盲法进行分组。护理组（n=40）开展人文关怀护理，对照组（n=40）接受常规护理措施。对比两组负面情绪以及术后并发症的情况。结果相比对照组，护理组护理后SDS评分、 SAS评分较低，护理组并发症发生率（7.50%）较对照组（25.00%）低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论人文关怀可以有效缓解老年白内障手术患者术前负面情绪，对降低术后并发症有积极的影响。

人性化护理干预对脑部血肿患者行微创介入血肿穿刺液化引流术后神经功能及生存质量的影响下载：289 浏览：2996

祁鑫华曹丽马改平《神经科学研究》 2022年2期

摘要:

目的：探讨脑部血肿患者行微创介入血肿穿刺液化引流术人性化护理干预的效果。方法：选取我院（2017年1月~2019年1月）收治的100例脑部血肿患者，根据不同护理分为两组，对照组（n=50）接受常规护理，观察组（n=50）接受人性化护理，对比两组患者干预前后神经功能和生存质量以及并发症发生率。结果：两组患者QOL、NIHSS评分和并发症发生率对比差异明显（P<0.05）。结论：人性化护理可有效改善患者神经功能，提高生存质量。

临床护理路径在重症肺炎合并心衰护理中的应用效果研究下载：263 浏览：2772

张文解露《现代康复医学》 2021年10期

摘要:

目的：探讨重症肺炎合并心衰患者护理中实施临床护理路径效果。方法：82例重症肺炎合并心衰患者，以电脑生成随机数法均分为对照和观察两组，分别施以常规护理、临床护理路径。比较两组血气分析结果、护理满意度。结果：护理后，观察组血氧分压（PaO2）较对照组高，二氧化碳分压（PaCO2）、心率（HR）较对照组低（P＜0.05）。观察组护理总满意率（95.12%）较对照组（78.05%）高（P＜0.05）。结论：于重症肺炎合并心衰护理中应用临床护理路径，可促进患者血气分析指标的改善，提升护理满意度。

依托城乡教育共同体，实现基础教育均衡发展下载：470 浏览：3491

任梦圆《中国城镇》 2021年6期

摘要:

教育公平是我国建立社会主义和谐社会的关键内容与重要保证，但是部分地区、城乡及其学校的差异造成基础教育发展存在不均衡。伴随我国经济与社会的发展，怎样减少城乡教育存在的差异，促进均衡发展开始变成社会所重视的热点。因此，需要重视基础教育中公共物品所具有的作用，增加政府投入的力度同时对于农村教育做相应的倾斜，尽可能提升老师队伍的整体素质，改变以往的教育观念，提高教学管理的水平，推动农村学校的科学化分布。

信息化背景下高中历史教学策略下载：254 浏览：3008

黄院院《历史研究进展》 2021年5期

摘要:

高中生正处于世界观、人生观、价值观培养形成的关键时期，学校与老师有责任引导他们形成正确的三观，历史课堂教学便是一个很好的途径与方式。学习历史就是与过去对话，看见过去才能遇见未来，知是非，明对错。然而在当今社会，传统的历史教学方式已经过时，不为大多数的老师与学生所接受。因此，网络技术带来的新兴手段与技术就有必要进入历史课堂，对历史课堂进行辅助与提升，与历史课堂教学整合创新，使课堂得到更好的表现方式，课堂效果更加地出彩与行之有效。鉴于此，本文对信息化背景下高中历史教学策略进行了探索。

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