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小学数学教学中分层教学的实施策略
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张利敏
《数学教学与研究》
2024年9期
摘要:
在小学数学教学中,学生间的显著差异为教学质量提升带来了挑战。分层教学作为一种应对措施,通过适应不同学生的学习需求来优化教学效果。该教学方法不仅有助于提升学习效率,而且在强化认知发展和促进课堂参与方面发挥着重要作用。此外,通过实施分层教学,能够有效推动教育公平,保证每名学生都能获得适宜的教育资源。在“学为中心”理念下,教师要充分认识到分层教学的重要作用,并在教学中采取有效策略开展分层教学,以此促进学生数学学习效率的提升。
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