目的 探究糖尿病患者护理中，全程健康教育的应用效果。方法 于2021年2月~2022年2月我院收治的糖尿病患者中抽取84例进行本次研究，随机数字表法分组，对照组42例采取常规护理、研究组42例，常规护理基础上应用全程健康教育，对比两组患者血糖水平变化、疾病知识掌握评分、自我护理管理评分。结果 空腹血糖、餐后2h血糖水平护理后比较，研究组＜对照组（P＜0.05）；疾病知识掌握评分、自我护理管理评分护理后比较，研究组＞对照组（P＜0.05）。结论 全程健康教育用于糖尿病患者护理中，可控制血糖水平，增强患者对疾病的认知，提高患者自我管理能力，推广应用价值高。

目的 探究综合护理干预用于老年高血压护理工作中的作用效果。
方法 于2021年4月~2022年4月我院收治的老年高血压患者中抽取86例进行本次研究，随机数字表法将患者分为2组，对照组、研究组各43例，分别开展常规护理、综合护理干预，对比两组患者血压水平（收缩压、舒张压）、依从性及满意度。结果 研究组患者护理后收缩压、舒张压水平均较对照组低（P＜0.05），研究组患者依从率95.35%、满意度97.67%均较对照组81.4%、86.05%高（P＜0.05）。结论 综合护理干预用于老年高血压护理工作中，可改善患者血压水平，患者依从性、满意度均较高，值得推广应用。

在社会多元化发展的背景下，各行业对卓越人才的需求越来越大，在此背景下，高职院校开设了食品营养与检测专业课程，其目的在于为社会输送具有专业知识与技能的应用型人才。然而，从该专业课程的实际教学现状来看，人才培养体系存在一定的滞后性，难以适应当今职业教育的发展潮流。鉴于此，本文将基于对高职食品营养与检测专业人才培养现状的分析，重点探究了该专业人才培养的创新路径，旨在切实提高学生的就业竞争力。