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《五四运动与中国共产党的成立》教学设计(附评课) 下载：67 浏览：390

武馨 《教育实践与创新》 2018年11期

摘要:
<正>一、课标要求:知道五四爱国运动的基本史实,认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。了解中国共产党第一次全国代表大会召开的史实,认识中国共产党成立的历史意义。教学活动建议:观看《开天辟地》《建党伟业》等影片,了解中国共产党成立的历史背景。二、教材分析:本课内容属于冀人版八年级历史上册第四单元《新民主主义革命的展开》,本课主要介绍了五四运动和中国共产党的成立。五四运动的爆发,是中国新民主主义革命的开端;中国共产

近年中考历史探究题的分析 下载：69 浏览：375

吴金荣 《教育实践与创新》 2018年7期

摘要:
<正>中考历史探究题,作为压轴题看似高不可攀,实际上静下心来,备考师生就能体会到命题人前瞻的判断、开阔的视野、灵活的思辨。以下选取2010年、2012年、2016年、2017年的中考历史探究题进行分析,分析其走过的路径,寻觅规律,揭示未来。一、试题立意高远——使"过去→现在→未来"巧妙衔接德国当代著名的史学理论家耶尔恩·吕森认为"历史意识是在现状的情况下,做出某种行为的倾向,按照有利于理解过去的实际的方式发挥

基于学科融合的初中物理作业的设计探研 下载：110 浏览：1155

田志刚 《物理进展》 2024年9期

摘要:
在当今知识经济时代，学科之间的交叉融合日益频繁，单一学科的知识已难以满足社会对人才的需求。为了适应时代的发展，培养具有创新精神和综合素养的人才，教育领域也在积极推进学科融合。初中物理作为一门基础学科，与其他学科有着密切的联系。通过学科融合的方式设计初中物理作业，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素养，培养学生的创新思维和实践能力。因此，对基于学科融合的初中物理作业设计进行研究具有重要的现实意义。
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