历史所记录的是过去生活中真实发生过的历史事件，而这本身就与现实生活有着非常密切的关联，因此，高中教师要想提高课堂教学的有效性，就需要巧妙地将授课目标、内容和教学活动与现实生活关联起来，利用历史史实帮助学生加深对每个重要事件的理解和记忆，从而真正提升他们的课堂听课效率，强化最终的学习效果。

在新课程改革及核心素养培养视域下，高中历史的教学目标已从基础知识的讲授逐步转向以三维目标及学生历史素养、人文素养的培养。由于历史学科的特性，在教学中，教师要不断完善自身的历史知识体系，实现教学模式的创新，切实发挥出历史学科的育人功能，落实培养学生历史素养的目标。因此，教师要基于学情分析、历史素养培养目标不断进行教学创新，改善学生的历史学习情感，缩短学生历史素养的形成时间，为促进学生的个性化学习，提升“教”“学”的质量奠定基础。