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核心素养背景下初中数学课堂教学的应用策略 下载：185 浏览：2045

徐加生 《数学应用》 2024年12期

摘要:
在核心素养背景下，初中数学课堂教学迎来新挑战与机遇。为融合理论与核心素养，教师应强化数学逻辑，构建模型，并创造导向性学习环境。通过提问引导学生分析，设计生活化问题，实现理论与实践的结合。同时，科学调控教学进度，注重数形结合，帮助学生理解数学知识。此外，细化评价方法，将核心能力融入评价体系，通过实践活动促进师生沟通，提升教学有效性。这些策略旨在为学生打下坚实的数学基础，促进其全面发展。
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