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构建“三维一体”德育模式培育学生社会责任感 下载：143 浏览：1318

张建 《社会科学研究进展》 2023年12期

摘要:
以学生为主体，从学校、社会、家庭三个维度促进学生沿责任认知——责任情感——责任意识——责任信念——责任行为的逻辑关系生成社会责任,形成“三维一体”的社会责任感的德育培育模式 。

创新德育模式：青年教师德育教学方法的探索与实践 下载：39 浏览：744

陈丽婵 《教育实践与创新》 2024年9期

摘要:
德育是对学生进行思想政治教育的重要途径。中职学生已经逐渐成为了一个成熟、有独立思考能力和个性的群体。然而，在当前社会环境下，面对着复杂多变的外界影响，他们也面临着各种各样的道德困境和挑战。因此，为了引导学生形成正确的价值观和人生观，必须创新传统的德育模式，注重培养学生的道德意识和品德修养。

基于创新雷锋精神的“梯次递进”德育模式理论架构 下载：297 浏览：2133

李志刚 吴良慧 《中国教育学报》 2021年5期

摘要:
在深入挖掘雷锋精神时代内涵，创新雷锋精神育人路径基础上，结合当代德育特点和规律，逐渐探索出符合我校特色的“梯次递进”德育模式。以“知、情、意、行”为依据，以雷锋母校独有的德育资源为基础，以“文明朴实、感恩奉献、坚毅责任”为德育主要内涵，以养成、感恩、励志教育指向，以培养人格健全、性格健康的现代雷锋传人为目标。

"管育并重"德育模式下中职班主任管理研究 下载：68 浏览：881

龚晓男 《教育研究与发展论坛》 2024年2期

摘要:
中职阶段学生属于身心发展的关键时期，这对班主任的管理提出了更多的挑战。中职班主任不仅要为学生传递相应的知识，同时也要通过班级管理进一步促进学生形成正确的三观。所以，当前应该从中职学生的实际情况出发，结合中职学生的心理特点，将“管与育”相互关联，更好地引导中职生向健康发展，通过做好课堂教学活动，注重德育教育有效融合，帮助中职学生解决青春期成长中存在的多种问题。
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