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核心素养视域下小学古诗词的情境性教学——第一学段分析 下载：68 浏览：707

杨楠 《当代中文学刊》 2024年7期

摘要:
2022年新课标中语文核心素养之一的“文化自信”明确提出了要认同和弘扬中国优秀传统文化，古诗词是中国优秀传统文化的重要组成部分。第一学段的学生学习特点是兴趣性、直观性和情境性，因此古诗词的情境性教学十分重要。

情境性教学在幼儿园数学教学活动中的实施策略 下载：227 浏览：2024

成敏 《数学教学与研究》 2022年9期

摘要:
幼儿园的学生年龄段差不多都在3-6岁之间，这个阶段的孩子正是发展兴趣和好奇心，而且十分好动的一个阶段，他们的一些动作和兴趣完全是不受控制的。然而幼儿园的数学学习相对来说又是比较具有条理性和规范性的，这就在教师教学和学生学习之间形成了一个巨大的反差。因此，教师在进行幼儿园教学的过程中要学会充分发挥学生们的天性，运用乐趣和情境的方式带领幼儿园的儿童们进行数学的学习。

遵循学生认知逻辑创设高效历史课堂 下载：259 浏览：261

​许国鹏 《历史研究进展》 2021年10期

摘要:
学生是教学的起点，历史教学要遵循学生的认知逻辑，“始于学生认知基础，建构完善知识体系”、“借助信息双重编码，加深历史概念理解”、“依据情境性认知理论，创设真实历史情境”，以此突破教学重难点，创设高效历史课堂。
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