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“双减”背景下提高初中物理课堂教学效率策略研究 下载：88 浏览：945

陈晓玲 《现代物理学报》 2024年7期

摘要:
“双减”背景下初中物理教学效率的提高已经引起了广泛的关注。这一政策的实施为教育体系带来了新的挑战和机遇，必须寻找新的教育策略和方法，以适应政策变化并提高学生的学习效率。为了达到这个目标，本研究探讨了一系列策略来提高初中物理教学效率。

基于“双减”背景下初中物理课堂有效教学模式与策略的研究 下载：113 浏览：1068

阳鹏军 《现代物理学报》 2024年3期

摘要:
伴随着中国教育的持续进步，“双减”政策正在持续推进中。所以，在“双减”的大环境中，老师需要对教学方法做出适当的改变，让学生能够在休息的过程中掌握更多的知识，降低他们的学业压力。然而，必须保证德智体美劳的持续发展，这才是当前的核心任务。教授物理的老师需要刷新他们的授课策略，转变他们的教育观念，真正执行“双减”政策，让学生能够在相对轻松的氛围中掌握物理的基础知识。

关于提高小学班主任的教学管理效率策略探析 下载：219 浏览：2147

乌兰图雅 《教学管理研究》 2023年9期

摘要:
班主任在小学教育阶段担负特殊的教育责任，除了所教学科的教学任务，还承担着立德育人的任务，其言谈举止对处于童年时期的小学生有深刻影响。
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