文章-世纪中文出版社

魏林娜《当代音乐研究》 2024年7期

摘要:

在素质教育的背景下，小学音乐教学得到了很大发展，通过不断完善教学体系，创新教学方式，更好地体现了学生的主体地位。教师应充分利用信息化教学手段，通过网络信息技术为学生创设良好的学习情境，提供丰富的学习素材，组织各种互动活动等，激发学生的学习兴趣、丰富学生的知识储备、增强学生的审美体验。信息技术与学科教学的整合不仅能优化课程体系，还能有效提升学生学习效率和学习质量。因此在信息化背景下，小学音乐教学必须坚持以生为本原则、主体互动原则和合作探究原则。教师要明确信息化教学意义，从多个方面着手对音乐课堂进行优化设计。

地方高校教师教学发展中心建设的问题与对策——以云南省26所高校为例下载：46 浏览：377

周琬謦1 段利华2 罗雁龙3 陈蔚4 《中国教育探索》 2019年10期

摘要:

以云南省26所高校为例,采用自编问卷开展调查。调查结果显示,地方高校教师教学发展中心建设存在中心建制不完备、专兼职队伍力量薄弱、中心资源配备不足、工作内容因循守旧、项目与活动的覆盖面狭窄等问题。究其原因,主要是受教学文化影响、教育观念制约、学术能力不足、政策支持不力、互助合作低效等综合作用的结果。要以优化政策制度体系建设为保障,以完善中心组织机构建设为基础,以优化中心专业队伍建设为抓手,以夯实中心项目活动建设为载体,以加强中心互助合作交流促共赢,促进教师教学发展中心优化建设。

高校教师教学发展与评价体系探究下载：69 浏览：375

付沙周航军肖叶枝相文杰《中国教育探索》 2019年9期

摘要:

教师教学发展与评价体系是学校办学理念和办学水平的重要体现,对促进教师全面发展具有重要意义。应从建立健全教师教学能力与质量评价体系和教师教学能力培训体系、完善教师聘任和管理制度;健全教学激励机制,奖励教师教学投入;完善人才培养方案,加强教学改革建设和课程建设;推动课堂教学革命,建立多种形式的教学交流与展示平台等方面,促进教师不断提高教学质量和提升教学水平。

协同创新视域下培养现代工程技术人才探析下载：67 浏览：491

王荣德1 王培良2 祝守新3 王智群2 吴佳丽4 《中国教育探索》 2019年2期

摘要:

协同创新是实现教育与产业相结合培养高素质现代工程技术人才的有效渠道。现代工程技术人才具有知识特征的综合性、能力特征的应用性和素质特征的创新性等特点。地方本科院校工程技术人才的培养不同程度地存在教育理念偏差、协同机制缺失、培养模式滞后等问题。积极开展人才培养模式改革应依托校企协同创新中心,围绕一个中心——培养具有工匠精神的现代工程创新人才;搭建两个平台——校企协同育人平台和科教协同创新平台;形成三种优势——实体整合优势、学术资源优势和产教结合优势;通过四个抓手——协同共建优势学科专业、共同开发课程体系、校企共建实习实训基地、共建"双师双能型"教师队伍,以实现现代工程技术人才培养质量的提升。

高校教师教学咨询服务的困惑、现实局限及其现实内涵下载：27 浏览：222

宋洁绚《国际教育论坛》 2020年7期

摘要:

现实中的高校教师教学咨询服务并非简单概念所能回答,呈现的尴尬,如功能协同有限导致教学咨询被边缘化;内容窄化削弱教师教学发展的内驱力;建制不全遮蔽交往合作价值。依功能而论,教师教学咨询服务是联结,意在唤起教学学术自觉;从内容上看,教师教学咨询服务倡导探索,旨在凸显教学学术根本属性;以建制而言,教师教学咨询服务创建共享,重在培育教学学术文化。

高校教师教学咨询服务的困惑、现实局限及其现实内涵下载：71 浏览：472

宋洁绚《国际教育论坛》 2020年6期

摘要:

现实中的高校教师教学咨询服务并非简单概念所能回答,呈现的尴尬,如功能协同有限导致教学咨询被边缘化;内容窄化削弱教师教学发展的内驱力;建制不全遮蔽交往合作价值。依功能而论,教师教学咨询服务是联结,意在唤起教学学术自觉;从内容上看,教师教学咨询服务倡导探索,旨在凸显教学学术根本属性;以建制而言,教师教学咨询服务创建共享,重在培育教学学术文化。

高校教师教学咨询服务的困惑、现实局限及其现实内涵下载：34 浏览：370

宋洁绚《国际教育论坛》 2020年6期

摘要:

现实中的高校教师教学咨询服务并非简单概念所能回答,呈现的尴尬,如功能协同有限导致教学咨询被边缘化;内容窄化削弱教师教学发展的内驱力;建制不全遮蔽交往合作价值。依功能而论,教师教学咨询服务是联结,意在唤起教学学术自觉;从内容上看,教师教学咨询服务倡导探索,旨在凸显教学学术根本属性;以建制而言,教师教学咨询服务创建共享,重在培育教学学术文化。

五大发展理念视阈下的课堂教学发展下载：62 浏览：260

邱斌1 张海金2 《国际教育论坛》 2018年5期

摘要:

五大发展理念是党的十八届五中全会提出的重大指导思想,不仅统领了"十三五"时期教育事业发展全局,也引领着课堂教学的健康发展。在五大发展理念引领下,教师要实现课堂教学创新发展,使课堂教学永葆生机与活力;实现课堂教学协调发展,使课堂教学保持平衡与和谐;实现课堂教学绿色发展,使课堂教学饱含美丽与幸福;实现课堂教学开放发展,使课堂教学充满无限与包容;实现课堂教学共享发展,使课堂教学彰显公平与关怀。

我国高校教师教学发展研究热点及演化——基于科学知识图谱的实证分析下载：85 浏览：305

周玲1,2 康翠萍3 《国际教育论坛》 2018年3期

摘要:

本文运用Citespace软件与统计计量分析方法和文献资料内容分析方法,系统地阐述了我国国内高校教师教学发展研究热点及演化趋势。Citespace共引分析结果显示:高校教师教学发展研究发文量呈快速增长趋势;研究热点与研究前沿广泛并表现出按时代演化的特征;知识基础在2012年才基本成熟;研究机构分布呈现以国家教师教学发展示范中心为核心,高度集中与相对分散并存的状态。文献资料内容从高校教师教学发展理念、体制、机制、教学能力四个方面展开阐述。

正念在学校心理咨询中的应用下载：87 浏览：806

荣咏鑫《心理学研究》 2025年4期

摘要:

随着现代社会的快速发展，青少年面临着越来越多的学习、人际交往、情感和心理方面的压力。如何有效地缓解青少年的心理压力，提高其心理健康水平已经成为当前心理学领域的重要课题。而正念作为一种有效的心理干预方式，在心理咨询和治疗领域得到了广泛的应用和研究。本文将从正念的基本概念入手，探讨正念在学校心理咨询中的应用，分析其优势与局限，并提出一些有效的实践方法。

全纳教育理念下体育教学发展综述研究下载：201 浏览：2277

徐晓立《体育研究》 2022年4期

摘要:

“全纳性教育”是进入21世纪以来教育界最为流行的词汇之一，随着全纳性教育理念在世界各国的普及不断深入，其教育理论和实践形式也根据各国国情在各自的教育体系中铺展开来。我国对于全纳性教育的研究可追溯到20世纪90年代陈云英博士从历史的角度出发，阐述了我国特殊教育的发展经历，并提出了我国的特殊教育要紧跟国际潮流。

健康中国战略视角下的中职护理教学发展下载：172 浏览：2462

刘鸿斌《国际护理学》 2021年12期

摘要:

党的十八大以来，“健康中国”已然上升至国家战略部署层次，要求把人们的健康置于优先发展的位置，并引领了前所未有的医疗卫生事业改革，对护理人才提出了更多、更高要求。在这样的时代环境下，中职院校亦需主动响应号召，积极参与其中。本文基于对中职护理教学现状的解析，就其在健康中国战略视角下的发展进行了探究。

人工智能时代高中化学信息化教学发展探究下载：33 浏览：764

陈丽明《人工智能研究》 2024年12期

摘要:

随着人工智能技术的飞速发展，高中化学课堂的发展迎来了全新的机遇，在增加了课堂的趣味性的同时，也展现出了更多更深刻的认识，对高中化学教学的变革起到了一定的促进作用。因此，在高中化学老师们应该意识到人工智能的重要作用，在化学教学的每一个步骤中应用人工智能，创造一个轻松的课堂氛围，让学生们克服对化学的恐惧，提高课堂的有效性，让信息技术的教育更具吸引力。

历史课程和教学发展的综合化趋势下载：164 浏览：2003

周贤莉《历史研究进展》 2022年12期

摘要:

21世纪教育与时代相适应最突出特点就是呈现出现代科学知识的综合化发展趋势，强调各学科之间相互渗透。通过课程综合化，可以把学生在学校中所学的知识进行一定程度的综合。目前我国学者对综合课程认识都关注了原有的分科课程内容之间的联系和综合。在历史学科教学中，知识必须具有一定的综合性。

职业教育改革背景下的中职教学发展探究下载：90 浏览：1699

赵树林《中国职业教育》 2023年9期

摘要:

中职学校与高职院校及高校相比，中职教育具有明显的不足之处，如：生源质量差，师资力量不足，教育经费短缺，这些都对中职教育的发展造成了很大的制约，并对学生的学习质量及发展质量产生了很大的负面作用。因此,中职学校进行持续性的教育改革是非常有必要的。中职要在生源质量、教师队伍以及教育经费等多个层面上进行全面考虑，努力求寻找到符合中职教育发展需求的改革之路，从而促进中职教育的优化与提升。

人工智能视域下小学科学教学发展趋势与实践创新下载：40 浏览：734

周爱英《教育实践与创新》 2024年9期

摘要:

随着科技的进步，伴随着人工智能的出现，科学教育将由面向知识的教学过渡到面向智能的教学，同时，在教学过程中，老师的作用也将由知识的传递转变为激励学生的深层次学习动机，同时也要培养学生辨别是非的能力，同时还需要从科学中进行微观素养的培养。另外，科学教学也可以培养学生的逻辑思维和创造力。随着人工智能技术的不断进步，老师的工作也将由人工智能来代替。因此，小学理科教师应该对这一转变有清醒地认识。在人工智能的大环境下，在教室里进行改革，用人工智能促进教学进程，提高学生的综合素质。

创新初中英语教学评价，促进教学发展下载：188 浏览：670

曾苑珍《中国教育学报》 2024年9期

摘要:

随着新课程标准的出台，初中英语教师也遇到了一些新的问题，初中英语教师要尽可能地提高学生的英语思维能力，培养学生的核心素养，因此初中英语教师必须进行课堂评价。课堂评价作为一种有效的教学方法，具有指导和约束学生不良行为的作用。初中英语教学是初中教育中的重要环节，如何进行有效的教学评价是至关重要的。同时，在信息技术的大环境下，对初中英语教学的要求也越来越高，教师要结合信息技术发展的实际情况，对初中英语课程进行有效的评价，对学生在学习过程中存在的问题进行分析，并对其进行相应的改善，以提高学生的学习效果。

关于推动校外美术教育发展创新与超越的研究下载：43 浏览：1368

邹盈《现代教育教学研究》 2022年2期

摘要:

随着教育体制改革的稳步推进，我国美术课程的建设取得了蒸蒸日上的发展，但其中也存在一些不容忽视的问题，大量校外美术教育机构的出现既拓展了美术教育的形式，同时也因为其盈利目突出的问题阻碍了人才培养工作的有效开展。为了有效推动校外美术教育机构的发展，相关领域的管理人员要从多个方面进行综合考虑，结合社会环境和人才培养要求制定更完善的管理体系，优化行业发展的监督体制，灵活运用创新型的教学模式，为学生的均衡发展提供广阔的平台。基于此，本文就从分析现阶段校外教育机构发展的不足出发，结合资金、基础设施、教学大纲多个方面论述了促进校外美术教育行业实现创新和自我发展的策略。

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