文章-世纪中文出版社

审时度势讲策略教学目标放心头——以《用画线段图的策略解决问题》教学为例下载：52 浏览：485

程进生《数学教学与研究》 2018年10期

摘要:

解决问题的策略教学重要性不容忽视,要达成体验策略、感受策略的价值和产生应用策略的心理意识这些教学目标,审"时"度"势"不失为一种好的教学策略。审时介入和归结,度势引导和拓展,可以让解决问题的策略根植于学生的内心。

耿畅《英语教学》 2018年7期

摘要:

《职场英语》是一门旨在培养高职生职场英语能力的重要课程。但目前该门课程的教学显然没有跟上高职教育发展的步伐,课程内容没有根据学生的专业和社会职业岗位需求而确定,没有结合职业岗位对高职生英语能力提出的要求采取合适的教学方法,从而导致高职生感觉不到学习《职场英语》这门课程的实用性和趣味性。本文从改革教学目标、教学内容和教学方法的角度出发,探讨了改革高职院校《职场英语》课程切实可行的途径,并为各高职院校相关课程的改革提供一定的借鉴。

大数据时代教师数据素养及其培养目标解析下载：39 浏览：229

孟琪璐1 董建文2 《国际教育论坛》 2020年4期

摘要:

以数据挖掘、云计算、人工智能等信息技术为代表的大数据时代已经到来,具备数据素养是大数据时代对教师的专业素养提出的新要求。数据素养是教师为学生提供针对性的指导和帮助,真正实现因材施教和大规模个性化教学的必要前提。教师数据素养包括数据意识、数据能力和数据伦理,其中数据能力以教师对数据的获取、分析并根据分析结果进行教学决策的能力为主。以此作为教师数据素养的教育目标并分析其目标层次,有助于培养教师的数据素养。

部编教材自读课教学新探下载：53 浏览：413

陈雪明《语文教学与创新研究》 2019年7期

摘要:

自读课教学要遵循"教读——自读——课外阅读""三位一体"的阅读教学体系特点,充分利用自读课文的助学系统,引导学生掌握阅读方法,自主阅读,提升其阅读能力。

让“失真”的课堂“归真”——课堂教学病理的诊断与治疗下载：94 浏览：523

陈晴晴《现代教育教学研究》 2018年3期

摘要:

教育改革的不断进行逐渐唤醒传统充满顽疾的沉睡课堂,但实际教学中却与最初的目标貌合神离。现实的课堂把关注点放在"怎样学"的同时,忽视了"学到了什么"这一核心问题。当下课堂存在"失真"现象,过度的课堂导入,模糊的问题设置,同质化的评价方式,表层热闹的课堂互动等,成了课堂中新的弊病;传统观念根深蒂固,功利化导向普遍存在,实践模式机械套用,角色意识淡化模糊教师作用是课堂"失真"的桎梏。强化教学目标,发挥问题的内隐作用,回归评价的真实特性,彰显互动的功效,保障基础知识的地位是课堂"归真"的路径。

教育哲学教学中哲学素养的培养下载：84 浏览：506

刘潇《教师教育与创新》 2018年1期

摘要:

教育哲学研究人才的培养主要在教育学专业的研究生阶段,其中教育哲学课程的教学是重要途径。教育哲学研究需要一定的哲学素养,涵养哲学素养是教育哲学教学需要实现的重要目标。根据哲学与教育哲学的关系,哲学素养可分为三个层次,即哲学态度与精神、哲学方法、哲学理论,这三个层次也成为实现哲学素养培养的三个分目标。依据哲学与教育本身的特质,要实现培养哲学素养的目标,教师应以问题为核心,激发师生、生生之间的对话,帮助学生厘清思路和观点,揭示思想形成的过程。

小学高年段古诗词教学应有“中小衔接”意识下载：322 浏览：2831

谢有新《中文研究》 2021年8期

摘要:

中小学语文“分家”现象普遍存在，这跟教师对中小学语文教育教学目标的解读及教学实践的落实有很大关系。语文教师该如何传好“接力棒”，让六、七年级学生在语文学习中实现自然过渡、无痕对接，是亟待解决的问题。通读《九年义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《2011年版语文课程标准》），明确树立大语文观意识，以部编教材为蓝本，做“讲实在、求创新、懂灵活、有深度、富宽度”的课，在教育教学实践中有机渗透学生听、说、读、写能力的“迁移训练”“过渡提升”，是实现教育教学目标中小衔接的有效途径。

培育劳动素养落实“五育并举”育人价值——从初中《道德与法治》学科说起下载：377 浏览：2784

1赵华群 2古文杰《文学研究》 2022年4期

摘要:

劳动教育直接决定新时代社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能等劳动素养水平，它具有树德、增智、强体和育美的综合育人价值。思政课作为我国推进立德树人根本任务的关键课程，对于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，承担着重要的历史责任和时代使命。把新时代初中道德与法治学科的教学目标要求与学生劳动认知、劳动能力和劳动态度等劳动素养的培育相结合开展教学，对更好推进“五育并举”劳动育人价值，培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人有重要的现实意义。

让孩子爱上“语言艺术”魅力——幼儿语言活动探究式学习特点与教师的指导措施分析下载：263 浏览：2333

赵璐璐《中国艺术研究》 2022年5期

摘要:

对于幼儿来说，语言教育是至关重要的，它可以被称为是幼儿在早期成长阶段的重要启蒙教育，它在幼儿健康成长阶段发挥了重要作用。如何让孩子爱上“语言艺术”之魅力，本文中着重探讨了幼儿语言活动探究式学习特点，配合分析教师指导措施给出策略，并结合案例展开分析，总结规划幼儿语言活动探究式学习特点与目标，清晰明确教师指导方向。

核心素养下小学数学高效课堂构建策略研究下载：40 浏览：475

邹才军《数学教学与研究》 2025年1期

摘要:

随着核心素养理念的不断普及，小学数学教学必须与时俱进。本文探讨了核心素养的培养对小学数学教学的意义，并提出了核心素养背景下的小学数学教标的设立和小学数学高效课堂的构建策略。通过对课前准备、课中施教、课后总结的构建理念的展示，旨在为小学数学教学提供实用性指导。

主动式教学视角下马克思主义基本原理概论课程改革分析下载：185 浏览：2078

凤美艳《哲学研究进展》 2021年11期

摘要:

主动式教学视角下推动马克思主义基本原理概论课程改革，促进课程教学质量与效率的提升，培养高素质的人才。文中分析马克思主义基本原理概论课程教学现状，以主动式教学视角为出发点分析推进课程改革的措施，为类似研究提供借鉴与参考。

基于OBE 理念及工程教育认证的“水污染控制工程（上）”教学改革探究下载：190 浏览：1857

刘英豪赵春辉李合莲韩雪梅《水资源研究进展》 2022年12期

摘要:

水污染控制工程（上）课程具有极强的应用性，是环境工程专业必修的一门专业主干课程，对培养学生掌握专业知识、提升解决实际工程问题能力起到重要作用。本文以OBE理念为引导，将“学生中心、成果导向、持续改进”理念贯穿于水污染控制工程（上）课程的教学中。以工程教育认证为标准，调整课程教学目标，全面整合教学资源并改革课程体系，对水污染控制工程（上）课程教学措施进行改革，培养学生自主学习能力、分析解决工程问题能力及创新精神，以期达到课程的教学目标。

初中体育课堂有效教学策略研究下载：73 浏览：841

高玘《体育学报》 2024年4期

摘要:

在义务教育阶段，初中体育的重要性日渐凸显，在体育课堂教学中应采取何种方法合理引导学生进行学习，提升学生的核心素养，形成科学、健康的生活方式，实现体育教学效果最大化显得尤为重要。2022年版《义务教育体育与健康课程标准》中指出，坚持“健康第一”的教育理念，促使学生形成健康安全意识及良好生活方式，真正做到身心健康、人格品质的全面发展。如何有效改变现有教学方法，提升学生对体育锻炼的重视程度是如今体育教师亟待解决的问题。

核心素养视角下初中地理教学目标的重构与实践下载：68 浏览：769

宫先庆《地理研究进展》 2024年12期

摘要:

当前教育改革的背景下，初中地理教学正面临着诸多挑战和机遇。传统的教学方式往往侧重于知识的传授，而忽视了对学生核心素养的培养，导致学生在学习过程中缺乏兴趣，难以将所学知识与实际生活相联系。因此，从核心素养的视角出发，重构初中地理教学目标，并付诸实践，显得尤为重要。

小学英语清单式写作教学的实践研究下载：197 浏览：2632

陈惠敏《英语教学》 2023年11期

摘要:

本文介绍了小学英语清单式写作教学的实践过程。该过程包括明确教学目标、制定教学内容、设计教学活动、指导写作技巧和评价与反馈。通过这些步骤，旨在帮助学生掌握英语写作技巧，提高写作水平，培养良好的写作习惯和终身学习的意识。

初中历史“教学评一体化”的实践与思考下载：87 浏览：961

文席鹏《历史研究进展》 2024年10期

摘要:

初中历史“教学评一体化”的研究主要是针对平时历史教学中存在的问题，引导教师依据课程标准，从学科核心素养出发，结合学情，精准制定教学目标。根据教学目标，设计对应的教学活动，通过课堂任务的完成提升学生的学科素养。采用多种方式对学生的学习进行评价，围绕教学目标，对学生的学习情况进行检测，从而达到到教学评的一致性，提升初中历史课堂教学的整体效益。

新课标背景下改革高中美术教学目标设计的创新思考下载：211 浏览：802

陈静《中国教育学报》 2024年3期

摘要:

高中美术教学目标是美术教学的基石，它直接指引着教师的教学方向和学生的学习路径。在新课标的引领下，教学目标的设计与实施显得尤为重要。核心素养的提出，使得教学目标不再仅仅局限于对美术知识和技能的传授，而是更加注重对学生审美能力、创新精神和文化理解力的培养。新教材的出现为教学目标的设计与实施提供了新的机遇。新教材强调与现实生活的联系，突出实践性和探究性，使得教学目标的设计更加贴近学生的实际需求，更加符合美术学科的特点。

法律硕士“刑事诉讼法学”课程思政的探索下载：736 浏览：4010

徐莹《法学学报》 2021年9期

摘要:

法律硕士“刑事诉讼法学”融入思政教育具有现实必然性，在教学中，应明确课程目标——知识、能力结构要素和素质结构要素，从课堂教学、典型案例、实践教学环节三个方面渗透思想政治教育，达到法律硕士专业教学与思政教育共同提高的目的。

中职会计事务专业实践教学课程体系建设研究下载：457 浏览：1896

祁志华《会计研究杂志》 2023年11期

摘要:

建设完善的会计事务专业实践课程体系，需要制定会计事务专业人才培养方案，明确教学总目标，据此确定实践课程门类，制定课程标准，确定课程目标及教学内容。在此基础上，加强师资队伍建设，掌握规范的教学方法，进行系统的教学评价。教学管理部门做好教学评估工作，以确保实践教学体系建设切实高效。

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