文章-世纪中文出版社

闫欣瑞《中国新闻传播》 2020年3期

摘要:

教育品质通常是教师自身品质的体现，教师的品质不好，就会对教育的良好性造成不利影响。因此，教师作为课堂教学主体，其教学理论、理念、实践的能力通常对学生能力的培养有着重要影响，这也符合新媒体时代对应用型人才进行培养的要求。由此可知，双师型教师队伍的建设是新时代教育的必然趋势。

研学旅行教师队伍建设研究下载：72 浏览：469

郝琦蕾王宁宁《中国教育研究》 2020年2期

摘要:

研学旅行是有计划、有组织、有目的地培养学生核心素养的综合实践活动。教师是研学旅行的实施者,是学生安全的保障者,是带领学生进行探究性和体验性学习的专业人员。当前研学旅行实施中存在教师素养参差不齐、学校组织策划能力不足、讲解内容针对性较弱等问题,亟须采取提高学校或相关机构对研学旅行活动的策划能力、建立研学教师培训一体化平台、加大对研学教师的培训力度、创建"互联网+研学旅行"培训模式等措施,保障研学旅行的有效实施。

郭秉文与“南高—东大”教师队伍建设下载：95 浏览：505

王海凤余子侠《中国教育研究》 2018年1期

摘要:

被誉为"东南大学之父"的郭秉文,自主掌南京高等师范学校后,便认识到教师队伍建设于一流高等学府创办过程中的重要性。为获得"合格教员",他积极致力于教师队伍建设:于外,他遍游海外各邦,礼贤下士,竭诚求聘名师;于内,他积极创造条件,随处留意,养成"合格教员"。在其不断努力下,"南高—东大"名师云集、精英荟萃。正是有了这些"合格教员",使得郭秉文长校的南高—东大迅即在学科建设、招生对象、教学改革、人才培养诸方面都取得了辉煌的历史业绩,且快速跻身于著名高校之列。

以习近平关于教育的重要论述引领新时代基础教育改革与发展论析下载：74 浏览：526

庄严《中国教育探索》 2019年6期

摘要:

习近平关于教育的重要论述,是立足时代发展需求,引领新时代教育改革与发展的理论基础和指导思想。习近平关于教育的重要论述,坚持以人民为中心,突出以教育战略思想为指引,落实立德树人根本任务,强化文化教育、法治教育和生态文明教育,旨在实现教育现代化和教育公平目标。落实习近平关于教育的重要论述,要推进公平而有质量的教育,创新人才培养模式,强化教师队伍建设。

郭秉文与“南高—东大”教师队伍建设下载：95 浏览：518

王海凤余子侠《教育研究与发展论坛》 2018年1期

摘要:

被誉为"东南大学之父"的郭秉文,自主掌南京高等师范学校后,便认识到教师队伍建设于一流高等学府创办过程中的重要性。为获得"合格教员",他积极致力于教师队伍建设:于外,他遍游海外各邦,礼贤下士,竭诚求聘名师;于内,他积极创造条件,随处留意,养成"合格教员"。在其不断努力下,"南高—东大"名师云集、精英荟萃。正是有了这些"合格教员",使得郭秉文长校的南高—东大迅即在学科建设、招生对象、教学改革、人才培养诸方面都取得了辉煌的历史业绩,且快速跻身于著名高校之列。

意识形态话语权建设视域下高校思想政治理论课教师队伍建设研究下载：17 浏览：328

徐英《国际教育论坛》 2020年5期

摘要:

高校思想政治理论课是大学生意识形态教育的主阵地,建设一支觉悟够高、理论够精、技术够硬的高校思想政治课教师队伍极端重要。要从增强理论自信、课程自信、课程自觉等方面来加强队伍建设,通过建立健全考核机制、建立完善学生评教体系、畅通人才培养和晋升机制、注重人文关怀,打造一支坚守教育性标准、不断自我成长、具有人格魅力的高校思想政治理论课教师队伍。

可行能力视阈下新时代农村教师队伍建设研究下载：48 浏览：377

马丽《国际教育论坛》 2019年11期

摘要:

振兴乡村教育作为乡村振兴战略的重要组成部分,加大乡村教师队伍建设是乡村教育发展的关键。目前,农村教师队伍存在结构性矛盾突出、经济待遇不高、城乡教师流动失衡以及职业倦怠等问题,实质是教师的可行能力—贫困引发的问题。以往单纯依靠外源型输血的办法,难以保证输入的教师在理念上认同农村特色文化和农村教育,也不能保证他们会长期扎根农村,为农村教师队伍建设和农村教育发展所发挥的积极作用并不持久。由此,从可行能力的视角,扩展农村教师的实质自由入手,充分发挥自由的建构性和工具性作用,政府相关部门及学校应分别从农村教师的政治自由、经济条件、社会机会、透明性保证及防护性保障五个方面全面保证农村教师的实质自由的实现,从而为农村教师的内生均衡发展提供条件支撑,促进农村教师队伍的均衡发展。

新生代乡村教师的离职意向与政策改进下载：88 浏览：470

刘佳1 方兴2 《教师教育与创新》 2020年4期

摘要:

新生代乡村教师是乡村教育的新生力量和未来的中流砥柱,他们能否安心留在乡村学校从教,关系着乡村教育的可持续发展。为解决乡村教师"留不住"的问题,国务院办公厅于2015年6月发布《乡村教师支持计划(2015-2020年)》,从经济待遇、社会地位、专业发展等方面着手,提出了具体措施。但是通过实证研究发现:当前新生代乡村教师的离职意向仍然普遍存在,尤其是其中的男教师和工作在乡村小学的教师;新时代乡村教师的离职意向,受经济待遇、社会地位、专业发展、个人偏好、乡村文化适应性、家庭和学校支持度、教师教育满意度等多方面因素的影响,其中个人偏好和乡村文化适应性是最主要的影响因素。因此,为了更好地留住新生代乡村教师,仍需在"乡村教师支持计划"现有政策支持的基础上,进一步补充和完善相关的政策措施:(1)重视乡村教师招聘和管理过程中对个人偏好的考察与培育;(2)积极帮助新生代乡村教师适应乡村文化;(3)关心新生代乡村教师的家庭问题,提供帮助和支持;(4)重视乡村学校建设,给予新生代乡村教师更多的组织关怀;(5)出台针对乡村教师的教师教育标准。

农村教师队伍建设支持性政策的现状与问题研究下载：69 浏览：359

王国明《教师教育与创新》 2019年4期

摘要:

21世纪以来,我国农村教师队伍建设不断发展,相关的支持性政策包括教师招聘、教师待遇保障与激励、教师专业发展与支持等方面,但教师培养方面的政策较为欠缺。在具体政策之间的统整性、政策目标设计、政策执行力度以及有效性等方面仍有改进空间。因此,为促进农村教师支持性政策的完善,应注重各项政策之间的协调与整合,加强政策的针对性,提升政府的统筹能力

教育扶贫背景下乡村教师队伍建设的困境与路径下载：20 浏览：254

李帆1 晋妍2 《国际教育论坛》 2019年4期

摘要:

在国家提出2020年实现全面建成小康社会目标下,扶贫成为全社会关注的热点。教育扶贫是消除贫困、阻断贫困代际传递的重要手段,教育扶贫的时代使命不容忽视。贫困多发于乡村地区,扎根乡村环境的乡村教师在教育扶贫中发挥着不可替代的作用,因此提升乡村教师队伍建设水平具有现实意义。当前乡村教师队伍建设存在一些不足,为此需要通过加强教师培训、合理提高教师待遇和提升乡村教师文化认同感等措施来提升乡村教师队伍建设水平。

乡村振兴背景下如何加强教师队伍建设下载：64 浏览：1301

郭履斌《中国城镇》 2025年3期

摘要:

“农村振兴”是党中央、国务院对“三农”工作作出的一项重大决定，也是我国农村经济社会发展的必然要求。从整个民族的整体发展角度来看，农村的发展对促进中国社会主义新农村建设具有重要意义。农村要实现整体的振兴，首先要有教育。《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》提出，要对其进行全面、全面、系统的规划，并将其纳入到全国总体发展的大战略中去，着力解决当前存在的主要问题，推动其全面转型与高质量发展。

拉萨乡村英语教师队伍建设现状研究下载：66 浏览：1284

丹增益旺四郎巴姆《中国城镇》 2025年2期

摘要:

近年来，乡村振兴战略成为我国经济发展的重要战略之一。本文主要研究拉萨地区乡村英语教师队伍建设现状，从学生、教师、教学资源和校内外环境等多个角度进行调查和分析。通过对乡村英语师资队伍现状、教师专业水平、课堂教学情况、学生学习现状、教学资源、校内外环境等方面的了解，提出符合西藏乡村地区英语教师专业发展策略的建议。

加强乡村教师队伍建设研究下载：70 浏览：1289

李记《中国城镇》 2025年2期

摘要:

乡村教师作为农村教育的中流砥柱，在农村教育中占有举足轻重的地位。因此，把乡村教师队伍建设作为战略问题来思考和规划，的确是当务之急。本文对当前农村教师队伍中存在的一些问题进行了研究和分析，并提出了相应的建议。陶行知先生曾说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”农村教师队伍建设任重而道远，改革必然困难重重，但是我们别无选择，农村教师队伍的成败关系到国家兴衰和民族前途，全社会各方面必须立即行动起来，因为这是大家的共同责任。

情绪劳动视角下浅谈乡村英语教师队伍建设下载：72 浏览：1302

庞莉《中国城镇》 2025年2期

摘要:

教师情绪劳动是近年来国内学者们研究的热点，本论文基于乡村振兴战略的社会主义新时代背景，探讨乡村英语教师情绪劳动方面存在的问题及其影响因素，并以情绪劳动为视角从重视情绪劳动因素和优待乡村英语教师两方面为乡村英语教师队伍建设提出建议。本研究可以为乡村英语教师的专业发展和乡村英语教师队伍建设提供参考。

浅谈乡村学校党建与教师队伍建设的方法下载：80 浏览：1328

刘金石《中国城镇》 2025年1期

摘要:

本文通过探讨乡村学校党建与教师队伍建设的方法，强调了党建工作和教师队伍建设对于乡村学校发展的重要性。首先阐述了乡村学校党建工作的意义，指出其在促进学校管理、提高教学质量和加强教职工团结方面的作用。随后论述了教师队伍建设的必要性，强调了高素质教师队伍对于学校整体发展水平的至关重要性。

探讨乡村振兴战略下农村教师队伍建设与优化策略下载：114 浏览：1154

顾元钦《城镇建设与科学》 2024年7期

摘要:

党的十九大报告提出乡村振兴战略，坚持农业农村优先发展。乡村振兴战略的提出为乡村的发展指明了方向，同时为乡村教育的发展提供了政策支持。培养一批高素质、留得住的农村学校教师队伍是振兴乡村、实现中国式乡村教育现代化的关键。随着国家全面推进乡村振兴战略的开启，农村学校教师队伍建设也将面临新的挑战。因此，助力乡村振兴，必须高度重视农村学校教师队伍建设。

基于人工智能课题培育的教师队伍建设研究与实践下载：67 浏览：565

马文姬《人工智能研究》 2024年1期

摘要:

随着教育的普及和素质教育的提出，教师队伍的角色越来越重要，已成为推进高质量发展的重要环节之一。在实施全面深化改革和构建现代教育体系的背景下，我国教师队伍的规模逐年扩大，但也存在着不平衡、不充分等突出问题。目前，我国教师队伍在数量、结构、素质等方面仍存在诸多不足。其中，教师队伍数量庞大，但不同地区和学校之间的教师资源不平衡；教师结构不合理，缺乏高素质、高水平的骨干教师；教师职业发展空间有限，缺乏有效的职业发展机制等。因此，教师队伍建设需要高质量发展，构建更为优质、均衡和有活力的教师队伍。而人工智能技术的快速发展给教育领域带来了深远影响，也为扮演着重要角色的教师带来了巨大的机遇和挑战，它能解决部分教师队伍建设存在的问题。在我国教育中，人工智能技术正逐步应用于教学和管理等方面。因此，如何快速适应这一时代、提升教师人工智能技术应用能力，成为教育改革的关键。

乡村振兴背景下迈向均衡发展的乡村教师队伍建设下载：199 浏览：2015

刘永刚《城镇建设与科学》 2022年7期

摘要:

缩小城乡学校办学水平和教育质量的差异，关系着教育公平，更是实现社会公平的基础。教育大计，教师为本。加强乡村小学教师队伍建设对促进教育公平、推动城乡一体化建设、实现教育现代化和阻断贫困代际相传具有重要意义。研究乡村小学教师队伍建设政策的实施成效有助于优化乡村小学教师队伍建设政策文本，改进乡村小学教师队伍建设实践，激发利益相关者推进乡村小学教师队伍建设的积极性，具有重要的现实意义。

基于乡村振兴背景的农村教师队伍建设的困境与突围下载：196 浏览：2007

贾兆茹《城镇建设与科学》 2022年7期

摘要:

中国特色社会主义进入新时代，乡村振兴成为当今中国农村的时代性课题。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。在乡村振兴背景下，乡村教育振兴的关键是乡村教师。因此，乡村教师队伍作为乡村教育振兴的主力军被赋予新的时代使命。党和国家非常重视乡村教师队伍建设的问题，2018年，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出:“兴国必先强师，深化教师管理综合改革，不断提高教师地位待遇，让教师成为令人羡慕的职业［1］。”《乡村振兴战略规划(2018—2022年)》指出:“优先发展农村教育事业，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍［2］。”如今，随着我国经济的迅速发展和义务教育法的贯彻实施，乡村教育的发展取得了一定的成效。乡村教育发展不平衡的问题仍然存在，教师队伍建设水平有待提高。

职业高中美术专业“双师型”教师队伍建设研究下载：93 浏览：1901

张丽蒙《中国职业教育》 2024年8期

摘要:

本文旨在探讨职业高中美术专业“双师型”教师队伍建设的现状、问题及策略。随着社会对高素质技能型人才需求的增加，职业高中美术专业的教学质量成为关键。而“双师型”教师，即同时具备理论教学与实践教学能力的教师，对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要作用。文章通过分析当前“双师型”教师队伍建设存在的问题，提出了相应的解决策略，以期为职业高中美术专业教育质量的提升提供参考。

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