文章-世纪中文出版社

张任芝《数学应用》 2025年4期

摘要:

小学数学应用题教学是培养学生数学思维和实际问题解决能力的重要途径。然而，传统的应用题教学方式往往注重机械训练，缺乏对学生思维能力和创新精神的培养。在新时代背景下，随着教育理念的更新和教学方法的创新，小学数学应用题教学也亟待进行改革与创新。因此，本文旨在探讨小学数学应用题教学的创新策略，以期为一线教师提供有益的参考和启示，推动小学数学应用题教学的改革与发展。

新课程背景下培养小学生数学应用意识的实践研究下载：10 浏览：878

张腾飞张宾宾《数学应用》 2025年4期

摘要:

在新课程背景下，培养小学生的数学应用意识已经成为数学教育的一个重要目标。本研究将以实践为基础，深入了解学生的数学应用意识和能力现状，探索有效的培养策略和方法。同时，本研究还将结合新课程的理念和方法，探索如何优化教材内容，改进教学方法，加强家长引导，增强学生自信心，加强学校教育和提高社会认知度等方面，全面提高学生的数学应用意识，提高他们的实践能力和解决问题的能力，为学生的未来发展和成长奠定坚实的基础。

核心素养视角下高年级数学应用题教学的有效方法下载：10 浏览：683

吴诸舜《数学应用》 2025年3期

摘要:

在当前教育改革背景下，培养学生的核心素养成为教学改革的重要方向。本文以高年级数学应用题教学为研究对象，探讨了核心素养视角下的有效教学方法。文章首先分析了核心素养在数学教学中的重要性，随后从批判性思维、问题解决能力和创新精神三个维度，提出了具体的教学策略。通过案例分析，本文展示了这些策略在实际教学中的应用效果，证实了其在提升学生数学素养方面的有效性。最后，文章提出了未来教学中需要进一步探索的问题，以期为数学教育工作者提供参考。

对提升初中数学应用题教学效率的探析下载：51 浏览：483

丁杰《数学教学与研究》 2020年7期

摘要:

应用题在初中数学教学中占据着十分重要的地位,是初中数学教学的重难点.提高应用题的教学效率对于优化数学教学过程、增强学生的数学运用能力来说,具有极为关键的意义.文章就提升初中数学应用题教学效率进行探析,提出几点教学对策,以期提升初中数学应用题教学效率.

小学数学应用题教学的思路与策略下载：88 浏览：460

杨玉梅《教学管理研究》 2018年2期

摘要:

数学知识源于生活而高于生活,尤其是小学数学应用题教学的开展,有助于学生感知数学魅力,并将所学数学知识应用于生活实践中,对于学生思维发展有着极其重要的影响。为此,文章就小学数学应用题教学思路与策略进行简要探究,供相关人员参考。

浅谈如何培养初中生的数学应用意识和能力下载：58 浏览：483

李安明《数学教学与研究》 2019年9期

摘要:

数学源自生活,日常生活中也处处会用到数学.因此,教师须建构数学课堂和生活之间的联系,引导学生使用所学的数学知识解决生活问题,从而不断提升学生应用数学的意识和能力,培养创新意识,提升实践能力.

初中数学应用问题中渗透数学建模思想的策略研究下载：74 浏览：446

周琼蔡天平《现代教育教学研究》 2018年9期

摘要:

数学建模是解决数学问题常用的方法,通过阐述中学数学应用问题中建模教学的基本理念,结合教学实际提出在初中应用问题中渗透数学建模思想的策略,借助图表类比转化,运用多种方式建立数学模型,培养学生应用数学的意识和运用数学的思想、解决问题的能力。

刍议小学数学应用多媒体的教学策略下载：37 浏览：412

罗岚《数学教学与研究》 2025年2期

摘要:

在当今教育领域，小学数学教学正逐渐融入多媒体技术，这一变革不仅极大地丰富了教学手段，也深刻影响了学生的学习体验和效果。多媒体教学，作为一种现代化的教学方式，其优势在于能够将抽象的数学概念具象化，使学生通过视觉和听觉的双重刺激，更直观地理解和掌握数学知识。

小学高年级数学应用题教学策略研下载：283 浏览：2825

江丽琴《中国教育探索》 2021年4期

摘要:

随着教育改革的不断推进，人们对数学教学的要求也在不断变化。教师不仅要注重理论教学，还要注重学生综合数学能力的培养，使学生灵活运用数学技能解决生活中的问题，为数学学习打下良好的基础。在设计应用题的教学方案时，教师应注意体现课堂教学的针对性，使学生在高效的课堂中完成学习任务，打破传统的数学概念学习，在不知不觉中激发学生的数学学习兴趣

浅论小学五年级数学应用题教学策略下载：328 浏览：2714

赵建安《数学教学与研究》 2021年10期

摘要:

小学数学是一门基础性学科，主要是培养学生的抽象能力、数学建模能力、数学运算能力、数据分析能力以及逻辑思维能力。在新课程标准中，明确提出小学数学教学要与实际生活相联系，运用数学知识解决生活中的数量关系以及各类实际问题，可见数学应用题的重要性。因此，在小学数学教学中开展应用题教学，不仅仅是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，更是为了加深学生对数学知识的掌握、理解，并加以运用。在学生解答应用题时，还能逐渐培养学生的自主探究和独立思考能力。

初中数学应用混合式教学的策略研究下载：169 浏览：1592

美丽《数学应用》 2024年7期

摘要:

混合式教学模式注重线上教学资源开发、课下数学活动设计以及整体教学过程中学生实际学情的评估。初中数学学科的学习难度较大，数学基础知识多、数学知识前后关联性强，学生学习困难。混合式教学方案为学生提供线上自主学习模式、线下课堂交流学习方案，同时对学生学习过程进行全程评估，对学生数学学习发展起积极作用，符合学生发展规律和学科教学要求，具有广泛的应用前景。

新课标核心素养下乡村小学数学应用题教学策略下载：215 浏览：2346

赵元元《数学应用》 2024年7期

摘要:

随着新课标的实施，核心素养的培养成为教育领域的重要议题。乡村小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，其应用题教学策略直接关系到学生数学核心素养的培养。对此，本文针对新课标核心素养的内涵及其对乡村小学数学应用题教学的影响、新课标核心素养下乡村小学数学应用题教学策略进行研究。

新课标下的小学数学应用题教学策略探究下载：210 浏览：2374

颜茜《数学应用》 2024年5期

摘要:

应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数学关系（包括数量关系、位置关系等）并求解未知数量的题目，每道应用题都包括已知条件和所求问题。小学数学教学中，应用题通常分为两类，一是只用加、减、乘、除一步运算进行解答的简单应用题，二是需用两步或两步以上运算进行解答的复合应用题。教师根据不同阶段学生的学习特点落实应用题教学，运用有效策略指导学生解答应用题，可以逐步提高学生解决数学问题的能力，使其灵活运用所学数学知识与方法去解决实际问题，从而提升小学数学教学效果。

小学中年级数学应用题教学策略下载：210 浏览：2147

刘春桃《数学应用》 2024年5期

摘要:

数学应用题作为小学数学教学中的重要组成部分，其教学策略的有效实施，对于提高学生解决实际问题的能力，培养逻辑思维与创新能力具有举足轻重的作用。在中年级阶段，学生的数学基础知识和思维能力正逐步积累与提升，因此，应用题的教学策略需要更加注重启发式教学，强调问题的实际背景，引导学生从生活实际出发，通过实际操作、观察、思考，逐步掌握解决问题的方法。本文旨在探讨小学中年级数学应用题的教学策略，以期为广大教育工作者提供一些有益的参考和启示，共同推动小学数学教学的改革与发展。

核心素养下培养小学生数学应用意识的策略研究下载：163 浏览：1719

杨春霞《数学应用》 2024年4期

摘要:

新课标鼓励学生质疑，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。小学数学教师在课堂上创设现实生活中的情境或由此引出的数学应用问题，利用数学的学科特点，带领学生体验数学与其他学科和社会生活之间的联系，能更好地培养学生的应用意识，帮助学生将数学知识灵活运用于实际。通过对现实课堂教学的观察，提出创新培养学生数学应用意识的具体策略。

核心素养视域下小学六年级数学应用题教学策略研究下载：210 浏览：1568

吴盼盼《数学应用》 2024年2期

摘要:

在数学的教育中，应用题的教育是一个非常关键的环节，可以考察学生对数学的综合运用，还可以训练学生对问题进行处理的能力。对小学生来说，数学的应用题属于一种较为难以理解的练习题，他们在解题的时候总是会遭遇到一定的难处，这就打击了他们寻找合适的应用题解题方式的热情。为了适当地减少应用题的难度，我们需要寻找更为有效的教学策略。基于此，本文将详细分析核心素养视域下小学六年级数学应用题教学策略，以供参考。

小学数学应用题教学方法创新与学生解题能力的培养下载：256 浏览：3350

温超《数学应用》 2023年11期

摘要:

小学数学应用题教学对于培养学生的逻辑思维、数学计算能力、问题分析能力和解题技巧等都非常重要，需要老师在平时的教学过程中注重改进教学方法，强化对学生解题能力、综合能力和数学学科素养的培养。学习数学应用题不像学习语文和英语学科一样，数学应用题学习是学生利用所学的基础知识，各种公式定理解决各种问题的过程，学习的所有知识最终都是要落实到做题中去，不管是平时的学习还是考试，学生都要面对大量的题目，借助解题的过程来巩固自己的所学知识，并在解题过程中发展自己存在的问题。

小学数学应用题教学实践分析下载：326 浏览：3283

彭红艳《数学应用》 2023年8期

摘要:

近年来，随着我国综合实力的不断提升，国家和社会对小学教育的重视程度也在不断提高，小学教育的整体水平也在不断提高。小学数学是小学教育中非常重要的一门教学科目，非常重要，要注重教学过程，实现教学目标，在数学学习和练习过程中，应用题是非常重要的一部分，它也是小学数学教学过程中一种有效的练习题目。

小学数学应用题教学的优化策略分析下载：365 浏览：3231

王丹《数学应用》 2023年5期

摘要:

在小学数学教学中，应用题一直是重要的教学环节，也是教学中的难点。在新课改的背景下，如何有效地提高学生解决问题的能力，是一项十分重要的课题。因此，在小学数学应用题的教学过程中，数学教师必须立足自身、不断创新，才能有效提高学生的解题能力。本文针对当前我国小学数学应用题教学中存在的问题，提出了优化应用题教学效率的对策。

小学数学应用题教学方法探究下载：356 浏览：3291

秦海芳《数学应用》 2023年5期

摘要:

在小学教育中，学生们普遍感觉到应用题的难度较大，同时，老师们也觉得应用题教学难度大，这是一座坚不可摧的城堡。而伴随着新课程改革的深入，在小学数学的教学过程中，也给应用题的教学注入了新的生命力和活力，因此，怎样才能更好地利用这些方法来进行数学应用题的教学，就成了我们所关心的问题。文章从问题入手，对“应用题”的教学策略进行了剖析。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com