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培育高职院校教师“工匠精神”的时代价值与实践路径 下载:63 浏览:415

李婷婷 唐智松 《教师教育与创新》 2020年9期

摘要:
在全面推进"中国制造2025"强国战略背景下,大力弘扬"工匠精神"具有跨时代的价值和意义。当下高职院校的"工匠精神"教育,片面地强调对学生的培养,却忽视了培养者——高职院校教师——的职业素养和专业发展。本文抓住这一被忽视的问题,对其基础性、关键性因素进行研究,发现我国高职院校教师"工匠精神"的培育存在着认识错位、工匠型教师偏少、培育"工匠精神"的体制机制缺乏等现实问题。为此,培育高职院校的"工匠精神"和加强师资队伍的内涵式建设,应着重从教育理念、课程教学、师资管理、职业培训和制度保障等方面入手,为打造高素质的工匠之师,提供实践路径。

关于中华民族共同体意识的哲学意蕴与时代价值的深入研究 下载:132 浏览:1436

张春华 《哲学研究进展》 2023年11期

摘要:
在马克思主义哲学中,马克思唯物辩证法的思想与核心价值理念对于中国梦有着深刻而广泛地指导意义,中华民族共同体意识具有较深的哲学意蕴,对社会主义现代化的建设至关重要。因此,本文首先论述了中华民族共同体的概念及特征,分析其哲学意蕴,然后多维度分析了其时代价值,旨在充分发挥中华民族共同体意识的价值,助力我国社会主义现代化的高质量建设。

论马克思主义中国化的理论成果和时代价值 下载:170 浏览:2027

王艺臻 《哲学研究进展》 2022年11期

摘要:
马克思主义中国化是融理论创新,实践创新与一体的过程。在中华民族伟大复兴进程中发挥了重要作用,其理论成果,解决了我国在不同历史时期面临的一系列重大问题,留了宝贵的经验启示。在开启全面建设社会主义现代化国家新征程之际,中国共产党迎来了百年华诞,回顾过去一百年来中国共产党人推动马克思主义中国化的发展历程,总结基本经验,有利进一步推动马克思主义中国化时代化,有利于进一步推动社会主义现代化强国的建设。

习近平“3820”战略工程的主要思想、哲学意蕴及时代价值 下载:140 浏览:1697

欧雯怡 王珍珍 《哲学研究进展》 2022年8期

摘要:
上世纪九十年代初,时任福州市委书记的习近平提出《福州市20年经济社会发展战略设想》,科学规划了福州地区未来3年、8年、20年的顶层设计,为福州开展改革发展工作指明了方向、提供了遵循。把握习近平“3820”战略工程的主要思想、哲学意蕴及时代价值,对于深入研究习近平中国特色社会主义理论体系形成的地方实践具有重要的意义。

毛泽东斗争思想研究 下载:154 浏览:1787

魏雅姝 《哲学研究进展》 2022年6期

摘要:
在领导中国革命和建设的伟大过程中,毛泽东逐步形成了伟大的斗争思想,毛泽东斗争思想是中国革命文化的重要组成部分,是毛泽东思想中的一个重要逻辑范畴,它贯穿于毛泽东思想形成的始终,并对中国革命和建设具有重要影响。研究毛泽东斗争思想,对于我党领导开展伟大斗争、伟大工程、伟大事业和实现伟大梦想具有十分重大的现实启示意义,同时,只有保持伟大的斗争精神,敢于变革,勇于创新,永不僵化,永不停滞,才能永远保持中国共产党人的初心,才能永远保持中国共产党人应有的政治本色。

“拔尖计划”学生社会责任感培养的时代价值及其培育理路 下载:235 浏览:2481

陈松友 高梓航 《中国社会科学学报》 2022年4期

摘要:
“拔尖计划”是国家培养顶级人才的专项计划,强化“拔尖计划”学生社会责任感的培养,符合当前国家的战略需要,具有为形成科技创新“中国力量”、哲学社会科学“中国学派”、中华民族伟大复兴做贡献的时代价值。因此,各培养基地必须牢牢抓住党管人才的原则,强化马克思助理议论的学习,在实践中切实提升学生的社会责任感。

中国传统政德文化对现代社会转型的时代价值 下载:211 浏览:2216

吴彬1 韩东琳2 《社会科学研究进展》 2022年5期

摘要:
中国传统政德文化对现代社会转型的时代价值有:一要坚定为民宗旨,始终做到以人民为中心;二要坚守诚信底线,构建社会诚信制度;三要坚定文化自信,实现德治和法治相结合;四要做到严以修身,始终保持人民公仆本色。
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