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数学文化融入高中数学课堂教学的研究 下载：47 浏览：784

李英年 《数学教学与研究》 2024年2期

摘要:
随着新一轮新课改的实施，新课改对各个阶段的教学提出了更高的要求。为了保证学生对课程知识的有效掌握，老师可以在教学中适当地融入数学的数学文化，以此来提高学生的学习积极性，并找到数学文化和数学学习的结合点。通过对该课程的教学进行优化，使学生更好地理解和掌握数学的重点，同时也是对中国数学文化的继承与发扬。因此，本文着重分析了如何将数学的数学文化渗透到高中数学课堂中，并提出具体的实施策略，以供大家借鉴。
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