随着教育改革的推进与人们教育观念的转变，对于小学教育也提出了更加明确的要求。小学阶段是人生中较为重要的一个阶段，是三观养成以及行为习惯培养的良好时期，如果不加以培养和锻炼，日后很难给予纠正。教师在教育的过程中要锻炼学生的学习能力，培养他们的个人品德。品德的培养不仅仅从学生的日常生活入手，也可以从教学中入手，本文就德育教育的培养与数学教学展开探讨，对二者在融合过程中所出现的问题提出相应的解决方案。

探讨在慢性胃炎护理中采取健康教育干预的应用效果。方法：选取我院2022年10月-2023年10月期间收治的慢性胃炎68例为研究对象，随机分为两组，各34例。对照组采取常规护理干预，观察组在此基础上采取健康教育干预，对比护理效果。结果：对照组的治疗总依从性率为76.47%，明显低于观察组的97.06%，（P＜0.05）。 护理后，观察组患者的健康知识水平、自我责任感与自我护理技巧评分高于对照组，（P＜0.05）。结论：在慢性胃炎护理中采取健康教育干预，可以提高患者的认识和理解，改善心理健康和生活质量，以及提高药物治疗的依从性。