小学数学教学中学生“四会”能力培养策略 下载：28 浏览：655

栗浩 《数学教学与研究》 2024年11期

摘要: 小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生未来数学学科乃至其他领域的学习能力。因此，探索并实践“四会”能力培养策略，成为当前教育改革的重要方向。本文将从激活学生的学习热情、培养观察力、增强应用能力以及激发创造力等角度出发，探讨如何有效引导学生投身数学探索，识别问题，应用所学知识来解决实际问题，并在此基础上进行创造性思考，持续培养其实际应用能力和问题解决能力，进而全面提升学生的数学学习能力。