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初中语文文言文教学中美学鉴赏力的提升研究
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樊毅璇
《中文研究》
2025年2期
摘要:
素质教育背景下,要求初中语文教师开展教学活动时,有意识培养学生审美能力,这对其未来发展和成长来讲有着重要影响。而文言文属于语文教学核心内容,其中蕴含大量优美词句和情境,是提高学生审美能力的主要场所。本文将从初中语文文言文教学中美学鉴赏力提升方法进行研究,通过多元化教学模式,让学生感受到文言文魅力。
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