文章-世纪中文出版社

5G技术的蓬勃发展为中国教育的结构性改革提出了新的要求,也为中国职业教育数字化了提供了新的发展契机。以虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、混合现实(MR)为代表的沉浸式技术颠覆了传统教育以视听语言为基础的教学方式,开创了以视觉、听觉、动觉等多感交互为特征的教育模式——沉浸式学习,其特点主要表现在新理念、新体验、新应用三个方面。沉浸式学习在职业教育的理论教育和实践教育中都具有重要的应用价值,其应用途径呈现为由体验、模拟实践、远程指导三个层次构成的金字塔,这将对职业教育产生深远的影响并引发新的变革。沉浸式学习彻底打破虚拟空间与现实空间原有的界限,使技术共享和知识共享成为职业教育的重要理念,成为职业教育普适性最强的教学模式,促进职业教育数字化和人工智能化。沉浸式学习在职业教育中的应用要力避游戏化,并充分发挥其远程指导作用。

操作系统原理课程的沉浸式课堂的设计与实施下载：52 浏览：467

徐曼殷脂徐建平《软件工程研究》 2019年10期

摘要:

本文针对操作系统原理课程教学中存在的教学内容抽象、学生理解困难,教学方式单一、学生缺乏学习兴趣等问题,提出以操作系统的资源管理的本质特性为出发点,设计以课堂教学中存在的管理任务为主要实践内容的沉浸式课堂,学生在实施课堂管理任务时学习、实践操作系统原理的基本概念、原理和方法。在此基础上,为了进一步提高学生的创新能力和实践能力,利用TRIZ体系中的资源分析法对沉浸式课堂进行了优化。教学实践表明,沉浸式课堂的实施有效地增强了学生对于操作系统原理知识的理解,提高了学生学习的兴趣,培养和锻炼了学生的创新能力和实践能力。

中职康复技术专业沉浸式情景模拟教学模式分析下载：102 浏览：1135

李彩红《现代康复医学》 2024年10期

摘要:

随着社会的进步与公众健康意识的增强，康复技术专业的价值与重要性显著提升。中等职业教育中的康复技术专业，作为培育康复领域专业人才的关键路径，其教学模式的革新与优化对于提升人才培养效能具有举足轻重的作用。本文主要探讨并深入分析了中职康复技术专业中的沉浸式情景模拟教学模式，旨在为这一领域的教学创新与改革提供有价值的参考和指导。

从对立到融入——试评数字化音乐技术下的沉浸式音乐效果下载：76 浏览：403

郭小瑞《当代音乐研究》 2019年1期

摘要:

当今时代的人们在审美时渴望满足体验经济对于感官、互动、参与、个性化等的需求。在多元文化交汇的大环境下,"沉浸式音乐"成为前沿与主流,部分音乐逐渐改变了最初以"纯听觉艺术"为主旨的艺术形态,一方面更强调现场实时的表演行为对于内容及结构的影响,另一方面则逐渐与其他艺术门类相融合,强调视听一体化的进程中产生了不同的样式与体裁。本文分析了沉浸式音乐效果其众望所归的原因,探讨了应用手段,尝试对音乐作品的分析、对作曲家们创作思路采访进行了总结归纳。笔者认为沉浸式音乐效果,或者说沉浸式多媒体产业是大势所向,所以不论这种音乐本身还是沉浸式多媒体产业中的沉浸式音乐效果要素,都是值得我们挖掘、讨论,并且充分学习。

沉浸式教学对大学商务英语教学的启示下载：63 浏览：323

曹凡1 王鲁宁2 《英语教学》 2018年1期

摘要:

本文借鉴加拿大渥太华沉浸式英语优秀的教学经验,分析其教学手段在教学中的先进之处,进而对存在于我国大学英语教学中问题和不足进行思考。本文从大学商务英语教学的角度出发,探讨沉浸式教学对其在我国大学授课方式、教学手段等方面的启发。

智能时代教师教学胜任力的特质与操作模型——对抗疫时期在线教学的思考下载：84 浏览：506

陈凯泉1 沙俊宏2 郑湛飞1 姜永玲3 《国际教育论坛》 2020年9期

摘要:

人工智能正在掀起智能教学系统建设与应用的热潮,这对教师的教学胜任力发展提出了更高的要求。数字化背景下教师的教学胜任力体现为知识学习与整合、技术应用、课堂实施能力、情感态度、教学意识和教学设计能力六个一级维度上对应的27项特征。人工智能驱动教师的教学在备课、媒体使用、内容呈现、测验练习、作业批阅、考试、学生评价和个性化辅导八个方面转型升级。人工智能视域下教师教学胜任力的操作模型主要包含资源集成中心、智能教学空间和数据处理中心三个功能模块,并由此形成了教学基本环节、数据融入及沉浸式体验三个阶段性回路。在态度、意识和人工智能技术认知等层面,人工智能要求教师具备与技术、智能环境相适应的非操作性教学胜任能力。

教育信息化2.0背景下初中语文古诗词沉浸式教学探究下载：145 浏览：1396

吴娟1 吴先胜2 《中文研究》 2023年8期

摘要:

在我国教育信息化2.0发展的背景下，初中语文古诗词沉浸式教学实践研究，既可以利用信息化技术创设沉浸式学习情境，让学生在情境中学习，又可以激发学生的学习兴趣，提高学生对古诗词的感悟力、鉴赏力、表达力，从而让学生在古诗词学习中获得乐趣，增强对语文的热爱之情。同时，将信息化技术与初中语文古诗词沉浸式教学实践相结合，可以提高初中语文教师的教学水平和学生的学习效率。

科技馆沉浸式体验项目：实践科普伦理传递科技向善下载：87 浏览：831

徐雅丽《国学研究》 2024年3期

摘要:

新时代科技馆体系建设面临着科技馆建设发展不平衡、价值引领功能较弱、缺少优质科普资源等问题，科技馆体系建设呼吁科技馆创新开发科普资源，适应高质量发展要求。在文旅行业兴起的沉浸式体验项目恰能对以上问题进行较好平衡，国内也有多家博物馆、科技馆研发了效果较好的沉浸式体验项目。本文从践行科普伦理、加强科技馆价值引领功能方面切入，通过科普伦理的内涵分析、剧本杀模式的归纳分析，界定沉浸式体验项目的概念，通过湖北省科技馆沉浸式体验项目的开发过程论证沉浸式体验项目作为科技馆科普资源开发形式的优势。通过总结实践经验、梳理国内科技馆、博物馆沉浸式体验项目，提出沉浸式体验项目的优化方向。

基于沉浸式教学法的农业院校大学英语混合式教学研究下载：216 浏览：2202

刘莹《农业研究进展》 2022年7期

摘要:

混合式教学是“互联网+”时代出现的一种新型教学模式，信息化教育技术为实现混合式教学提供了技术支撑。将混合式教学应用于高等农业院校大学英语课程教学，既能应对英语课程学时逐渐缩减的局面，又能适应当代大学生个性化学习需求。本文以天津农学院大学本科生大学英语课程为例，尝试探讨基于学习通的混合式线上线下教学模式，以培养学生自主学习能力，有效提高教学质量，并在一定程度上对农业院校大学英语教学改革提供新思路。

基于虚拟现实技术的仿真漫游与景观可视化研究下载：256 浏览：1419

张珊珊钱小鹏《建模与系统仿真》 2023年9期

摘要:

本文探讨了虚拟现实技术与仿真漫游技术在景观可视化中的应用。虚拟现实技术提供了沉浸式交互和实时场景修改的优势，而仿真漫游技术则增强了实地感知与多维度展示。它们结合为景观设计和规划带来全新的体验和决策支持。该结合在景观教育、公众参与和跨地理合作方面也具有潜力。未来的发展将进一步拓展虚拟现实技术与仿真漫游技术在景观可视化中的应用前景。

《日语沉浸式视听说》课程中使用影音资料教学方法的探究下载：117 浏览：794

李妲1 刘丽2 《课程教育研究》 2024年9期

摘要:

《日语沉浸式视听说》课程通过采用多种影音资料开展教学活动，为学生创造沉浸式体验，提升学生的日语实际应用能力。在日语教育现场，以电视剧和电影为首的映像素材作为学习资源受到关注，其利用也在扩大。另外，近年来在日语教学中引入视听媒体的实践也有很多，其中，关于将视听媒体作为学习资源使用的意义和优点有很多论述，但是很少提到作为授课当事者的学习者和实际在教育现场参与授课的教师的声音。本研究根据笔者的实际教学经验和教学现场观察以及对教学双方的采访调查，对比了不同教学方法的效果，总结了学习者和教师的反馈，旨在为日语视听说能力培养及相关领域的研究提供参考，同时也为未来的教学实践提供一些改进建议。

基于沉浸式虚拟现实的可视化变电站巡检培训系统设计与实现下载：287 浏览：2994

张克宇王乾庾信《中国设计》 2022年2期

摘要:

较之于传统变电站巡检培训相关工作在实践过程中暴露出交互体验不强的问题，通过引入基于沉浸式虚拟现实的可视化技术，设计了一种新型的巡检培训系统。在对系统总体框架以及内部组成进行阐述的基础上，对实际中变电站的电气设备、变电站总体布局场景进行了建模，并结合虚拟现实与巡检实际特点设计了旨在提升人员交互体验的仿真培训系统，并对其实现过程进行了深入的剖析，以期裨益于电力工作培训的成效充分彰显。

商业视角下的剧本围读创新研究：探索情感、文化与社会美德下载：95 浏览：1768

刘蕴婷朱雪雍冯雅坤《中国社会科学学报》 2023年8期

摘要:

剧本围读是电影和电视剧制作中的重要环节之一，它不仅为制作人员提供了更好的理解剧本和角色的机会，还具有商业价值和创新点。剧本围读不仅为观众提供了一种全新的体验，还能提供精神体验探索人类情感和人际关系、探索文化差异、强调社会正义，提高个人的人文素养和自我意识。我们应该重视和推广这种文化形式，在传播优秀文化、弘扬中华优秀传统文化方面发挥更大作用。

《数据新闻可视化》课程教学改革探究下载：131 浏览：1338

魏雄1 冯婷2 刘慧颖1 《新闻传播研究》 2023年12期

摘要:

起源于18世纪的统计图形，在当今计算机技术、互联网技术、大数据技术的共同作用下，已经发展成为一种独特的信息传播方式。这种对数据可视化的呈现方式，减少了普通受众对数据解读的压力，提升新闻传播的效率和吸引力，也促使了新闻传播人才培养模式的革新。以四川传媒学院融合媒体学院《数据新闻可视化》为案例，对该课程在教学中的课程体系设计、教学实践等环节进行了探索与研究，让学生能应用新的传播手段和理论进行沉浸式学习，以适应新传播环境下对新闻传播人才的需求。

沉浸式教学模式在高职汽车市场营销课堂教学中的应用探讨下载：167 浏览：1714

周建忠《当代市场营销》 2022年2期

摘要:

针对《汽车市场营销》传统教学中存在的问题，提出基于沉浸式教学的汽车市场营销课堂教学模式，改变传统以教师讲授为主的教学模式，促进由教师为主体的教学向以学生为中心的教学转变，以激发学生学习兴趣，打造以学生为中心的高效课堂，提升课堂教学质量与效果。

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