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基于复习课的高中地理综合思维素养培养的实践研究 下载：89 浏览：845

贺伟 《地理研究进展》 2024年2期

摘要:
讨论了复习课的组织意义和实践意义，分析了综合思维素养的层次要素，以及通过复习课实施培养的价值要素，通过引入实例，阐述了以复习课培养高中生综合思维素养的具体策略，以期为加强高中地理教学质量提供些许助益。
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