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护理质量持续改进在子宫肌瘤护理中应用的有效性 下载：236 浏览：3264

郑君芬 《医学研究杂志》 2022年4期

摘要:
目的：探讨对于子宫肌瘤患者的治疗过程中，以护理质量持续改进对其实施干预的有效性。方法：试验中所选择对象均患有子宫肌瘤的80例患者，在2021.01到2022.10时到医院内接受治疗，均接受相同的治疗方法，采取随机信封法的方式对患者进行分组处理，并且在治疗期间分别运用常规护理以及持续质量改进，分析在经过运用不同的干预模式之后，2组间各种指标所存在的差异性。结果：经比对2组的护理质量指标得分，观察组比对照组的评分低，P＜0.05；经比对2组的恢复效果情况，与对照组进行比较，观察组的指标更优，P＜0.05；经比对2组的并发症率，观察组总发生率显著比对照组的低，P＜0.05。结论：通过在患者的治疗过程中向其实施护理质量持续改进，既能够减少患者在治疗中发生并发症风险，促进其尽快恢复健康的同时，还能够对临床护理质量起到一定的提升作用，值得推广。

基于高中历史课堂渗透核心价值观的实践途径思考 下载：126 浏览：1352

张立锋 《哲学研究进展》 2023年7期

摘要:
近年来，将社会主义核心价值观渗透到高中历史课堂已经成为热门，越来越多的教师进行尝试和探索，希望能够给学生营造浓郁的学习氛围。高中历史是进行社会主义核心价值观教育的重点学科，历史中包含了重要的历史人物、历史事件、历史问题，可以给学生带来人生的启示。历史教师要打破常规，整合历史教学内容，把宣传社会主义核心价值观融入历史教学的始终，带领学生进行多样化的实践活动，达到德育与智育共同发展的目标。

人工智能在高中物理实验教学中的应用探析 下载：47 浏览：1715

施柏迪 《人工智能研究》 2024年9期

摘要:
物理实验教学作为高中物理教育的重要组成部分，对于培养学生的实践操作能力、观察分析能力以及科学探究精神具有不可替代的作用。然而，传统实验教学往往受限于资源有限、操作复杂、安全风险高等因素，难以充分满足学生个性化学习的需求。近年来，人工智能技术的快速发展为这一困境提供了新的解决方案。AI以其强大的数据处理能力、智能决策支持及个性化服务优势，为高中物理实验教学带来了前所未有的变革机遇。本文将从多个维度探讨AI技术在高中物理实验教学中的应用，以期为教育实践者提供有益的参考和启示。

“教学评一体化”下高中化学课堂诊断式评价的研究 下载：189 浏览：2610

陈巧萍 《化学研究前沿》 2021年3期

摘要:
阐释了“教学评一体化”下高中化学课堂诊断式评价的概念与图式，抓住评价三要素“评价维度、评价量表、评价路线图”厘清具体表征、进行内涵诠释，并基于上述理论开展课堂实践、形成研究程序，得到课堂诊断评价报告，服务高中化学课堂精准教学。
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