文章-世纪中文出版社

在素质教育的推进下，在目前的小学音乐课堂上，教师要能够进行多种形式的音乐教学，使他们能够更好地适应他们的多元化的学习要求，强化对学生的音乐基本知识的训练，从而提升学生的艺术素养。教师能够引导学生进行音乐游戏，并充分考虑到他们的现实学习需求，提高了小学音乐课堂教学的整体品质，增强了对他们的综合能力。与此相关的是，此次调查与在小学音乐课堂教学中，所面临的问题相联系，展开了对这些问题的研究，并给出了对应的教育建议，为强化音乐游戏在小学音乐课堂中的运用，以及对它们的运用，能够提供一个有效的借鉴。

小学低年级数学教学中应用游戏教学法的策略分析下载：14 浏览：940

卢园《数学应用》 2025年3期

摘要:

小学低年级的数学教学，是引导小学生初步了解数学知识，感知数学知识独特魅力，养成良好学习习惯的重要阶段。从当前的情况来看，小学低年级数学教学还存在一些问题，表现为教学内容缺乏灵活性、教学方法单一等。为解决如上问题，文章提出在小学低年级数学教学中应用游戏化教学模式，并探索了具体应用方法。要想高效应用游戏化教学模式，需要教师准确定位新课标对小学低年级数学教学提出的新要求，制订具体的应用策略和应用方案，为小学低年级数学教学改革提供新思路。

小学低年级音乐课堂中游戏教学法的实践下载：335 浏览：1489

王伟《当代音乐研究》 2022年4期

摘要:

随着新课程改革的推进,传统小学逐步引入了创新的教学方法。音乐是致力于学习和理解视觉、运动、听觉及其其他感官的一门课程,因此,本文探讨了游戏教学法在小学低年级音乐课堂中的运用,并提出了相关策略。

基于游戏教学法的小班生活劳动能力提升策略下载：87 浏览：1018

杨丽琪《争议解决研究》 2024年9期

摘要:

随着教育观念的革新与幼儿教育体系的不断完善，游戏化教学在幼儿园小班中扮演了日益重要的角色。本文聚焦于如何利用游戏化教学策略，有效提升小班幼儿的生活自理与劳动能力，为他们的综合素养打下坚实的基础。鉴于小班幼儿正处于语言、劳动及学习认知的快速成长阶段，教师巧妙地将劳动教育融入日常活动之中，成为了一种行之有效的教育方式。通过设计富含趣味性的游戏任务，幼儿能在玩乐中领悟劳动的价值，激发自我服务的意识。此举不仅强化了幼儿的动手操作能力，还促进了他们在集体环境中的协作与交流。同时，这样的教育模式加深了幼儿对劳动的正向情感认知，培养了珍惜劳动成果的良好品质。

小学体育教学中游戏教学法的应用研究下载：116 浏览：1184

曹润周《中国体育科学》 2024年4期

摘要:

游戏教学法在小学体育教学中具有显著优势，能够有效提升学生的学习兴趣、参与度和身体素质。通过科学游戏教学的方法与策略，可以激发学生体育运用的兴趣，提高学生学习的整体效率。作为一名新时期的体育教师，需要关注新的教学方法，不断创新教育的理念，为学生构建出多元化的课堂，以促进学生的发展。本文将重点围绕游戏教育的方式，分析小学体育教学的方法，希望能够为教师提供有利的教育建议。

游戏教学法在初中体育田径教学中的应用研究下载：128 浏览：1495

陈立平《体育学报》 2023年6期

摘要:

田径课程在初中体育教学中占据紧要地位，长期以来，学生参与田径学习和训练的兴趣都不够浓厚，应用游戏教学法符合学生性格、行为特点，以及对趣味元素的需求，能够从根本上转变僵化的体育田径教学模式。为此，教师应当明晰游戏教学法在初中体育田径教学中的应用价值，根据具体的田径教学项目，加强为学生设计花样翻新的游戏活动，使学生在田径课堂上感知乐趣，从而激发学生的身心潜能，全面提高学生田径训练质效，下面笔者就对此目标展开教育教学浅谈。

教学游戏“玩”转初中体育田径课堂下载：203 浏览：1923

刘丹丹《体育研究》 2022年2期

摘要:

从现阶段初中体育田径教学来看，教师通常是指导学生对短跑、慢跑等方面进行反复练习，随着练习强度的加大可以有效地提升学生的体育成绩及身体素质。然而学生在反复练习的过程中常常会出现厌倦的心理，这就在一定程度上达到了田径教学的效果。针对该情况则可以引入游戏教学法，通过游戏活动与田径技术的有机结合营造活跃的练习氛围，使学生在体验田径教学趣味性的基础上增强练习效果。对此，文章中对游戏教学法在初中体育田径教学中的应用策略进行了探究。

初中体育教学中应用游戏教学法的有效策略研究下载：159 浏览：1579

吴兵《中国体育科学》 2023年9期

摘要:

随着素质教育理念的不断深入，学校对学生的要求也越来越高，不仅要求学生学习成绩好，还需要学生拥有良好的身体素质。在初中体育教学中，教师会通过游戏这一教学方法来帮助学生进行身体锻炼。然而教师在实际运用过程中也存在一定的问题，使得初中体育教学效率不高。针对以上问题，在初中体育教学中引入体育游戏，既能丰富中学体育教学理论，又能为中学生的身心发展提供一定的借鉴。因此，文章对体育游戏在初中体育教学中的应用进行了深入探究。

初中体育教学中游戏教学法的应用价值分析下载：269 浏览：2900

王娟《体育研究》 2021年9期

摘要:

在体育课上，丰富多彩的游戏，使整个体育课堂就会变得更加轻松和欢快，这样也能够打破传统的体育课堂的教学模式，让学生充分感受到体育这门学科的魅力，在一定程度上也能够激发学生学习的兴趣。通过运用体育游戏教学法，在一定程度上也能够加强学生与学生之间的合作和交流。基于此，本文着重探究初中体育教学中游戏教学法的应用价值及策略，以期提高初中体育教学实效。

游戏教学法在小学体育教学中的有效应用策略研究下载：236 浏览：2348

罗丹《体育学报》 2022年9期

摘要:

为了提升小学生的综合素质，需要格外重视小学体育教学方法的改进，小学生活泼好动，如果能够在小学体育教学中构建更加多元化的教学情境，并且能够利用游戏教学方式，促进学生拥有更好的学习体验，将会使其对体育锻炼有更加持久的兴趣。游戏教学法很适合小学生的心理特点，也能够与小学体育教学有极好地融合，但是，如何让游戏教学模式深入小学体育教育改革之中，成为小学体育教师需要积极探索的问题。文章通过积极探寻游戏教学的应用思路，结合多年的体育教学经验，对提升小学生的体质，并能够使其身心健康提供一定的参考。

探究如何在小学体育教学中应用游戏教学法下载：147 浏览：1585

林传林《中国体育科学》 2023年4期

摘要:

体育教学在帮助学生建立健康的身体方面起着重要作用，体育游戏可以增强学生的体质，同时还可以发展学生的智力。小学体育游戏教学来源于以教学内容为基础、以游戏为传递方式，激发学生在体育锻炼中的积极性，在很大程度上可以促进学生的健康发展。小学生正处于身心发展的关键时期，以游戏的方式可以快速地激发学生的参与兴趣，让学生成为课堂的主体，“接管”体育课堂，从而有效地提高体育锻炼效率。同时在游戏中，学生也可以更容易接受教师传递的知识，实现自身的全面成长。教师在课堂教学中，要多让学生进行尝试，通过多样化的教学内容，让学生在体育锻炼中感受到乐趣，从而培养学生的能力。

浅谈初中体育教学中应用游戏教学法的有效方法下载：189 浏览：2000

武丽莉《中国体育科学》 2022年3期

摘要:

随着新课程改革的不断推进，体育教学在现阶段初中教学的实际过程当中得到了重视，体育教学在整个教育当中的地位也在不断地提升，在现阶段的初中教育教学过程中，体育教学的质量将会直接影响到学生的全面发展。在初中的体育教学当中应用体育游戏，可以极大地提高初中学生的体育活动参与度，从而切实提高初中体育教学的实际质量。基于此，本文针对初中体育教学中应用游戏教学法的有效方法进行了详细的研究。

浅谈小学体育短跑教学中的游戏教学法下载：278 浏览：2684

贺崇建《体育学报》 2021年10期

摘要:

学短跑训练中引入体育游戏，可以成功激发学生短跑参与热情，教师在具体设计和操作时，要对体育游戏资源进行整合处理，推出更多游戏活动内容，创新游戏设计，延伸游戏训练，以有效提升学生短跑品质。短跑对学生爆发力、启动力、协调力都有比较高的要求，教师在具体训练教学设计和组织时，利用体育游戏进行相关调动，给学生提供更多短跑训练机会，促使学生自然建立短跑意识，在短跑训练中形成身体运动素质。

谈游戏教学法在小学体育中的应用下载：189 浏览：2030

姚兴宇《中国体育科学》 2022年2期

摘要:

随着新课改的不断推进与发展，我国对于综合性人才培养的重视程度也在不断加强，教育部门明确要求学校在教学中，要注重提高学生的综合能力，帮助学生提高综合素质的同时，促进学生全面发展。教师在开展体育教学的过程中，为达到教学目标，需要改变自身的教学理念和方法，在指导学生学习体育知识及接受体育锻炼的同时，要充分激发学生的求知欲和参与积极性，突出学生的主体地位。该文对体育游戏在小学体育教学中的运用实践情况进行研究。

关于游戏教学法在小学体育课堂的有效应用策略研究下载：378 浏览：2737

张硕《体育学报》 2021年3期

摘要:

随着中国教育改革进程的不断推进,素质教育的理念愈发深入人心。在素质教育的要求下,传统的应试教育理念已经不能适应当今教学发展的需要了。因此,广大教育工作者要以新的角度来看待义务教育对学生的影响。在小学体育课堂教学中合理应用体育游戏，能够呈现出互动性、趣味性等优势。不过要想进一步强化其作用，还需教师合理创设教学情境，这样才能让学生更好地带入其中，实现有效的学习，获得身心健康的发展。基于此背景，从实际教学经验出发，探索游戏教学在小学体育课程中的运用策略，并具体化案例进行分析，以期为体育教学工作的改革提出建设性意见。

小学体育教学中游戏教学法的有效应用策略研究下载：329 浏览：3366

曾福强《体育研究》 2021年3期

摘要:

在小学教学阶段，体育是一门重点学科。小学阶段的学生尚处在启蒙教育阶段，他们的各方面认知发展还不够成熟，在学习过程中的主动性和目的性也还不强。但是小学生往往对一些新鲜、有趣的事物表现出更大的好奇心和参与热情，这个特点需要教师加以重视，并以此来指导日常教学工作。随着新课标改革工作的开展与深入，教师更注重对小学生实施创新的教学手段，旨在激发学生对体育课程的学习兴趣，提高学生参与体育运动的积极性，使小学生的综合素质全面提高。

游戏教学法在小学数学教学中的应用研究下载：210 浏览：2151

黄海涛《数学应用》 2024年6期

摘要:

不同于传统的教学方法，游戏教学法让学生在玩中学、在学中玩，在满足学生爱玩天性的同时，能激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。因此，在小学数学教学中，教师应该积极运用游戏教学法方法，引导学生以游戏为载体，运用数学道具、模型、场景等媒介探究数学问题和探寻数学规律，让学生在寓教于乐的学习氛围中不断丰富数学认知，发展数学技能，提升数学核心素养。

小学低年级数学教学中应用游戏教学法的策略分析下载：230 浏览：2142

李伟兵《数学应用》 2024年6期

摘要:

游戏教学法，作为一种寓教于乐、深受孩子们喜爱的教学方式，在现代教育中逐渐展现出其独特魅力。游戏教学法不仅能够为孩子们营造一个轻松、愉快的学习氛围，降低他们对数学的畏惧感，还能通过游戏的设计和引导，培养孩子们的自主学习能力和问题解决能力，在游戏中，孩子们可以自由地探索、尝试和创造，他们的每一个想法和行动都能得到及时的反馈和鼓励，从而激发他们的学习动力和创造力。

浅谈小学数学教学中应用游戏教学法的策略下载：320 浏览：3694

乔艳艳《数学应用》 2022年11期

摘要:

新课程标准的改革，始终强调教师要把学生的全面发展作为教学的目的，充分利用各种手段，提高学生的整体素质，从而更好地适应社会对人才的需要。在小学数学教学中，学生的逻辑思维能力是影响数学学习的关键因素，因此，教师要提高数学教学的趣味性。在实践中科学、合理地运用游戏教学法，才能有效地提高数学教学的质量和水平，从而促进学生的全面发展。为此，文将结合笔者的教学经验，针对小学数学游戏化学习活动的实施策略进行探讨。

[1/2]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com