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分层教学在初中数学课堂中的运用策略 下载：20 浏览：639

周金兵 《数学教学与研究》 2024年12期

摘要:
在传统的教学模式中，教师习惯面向全体学生开展统一教学，对所有学生制订相同的教学目标、设计相同的教学流程、采取相同的教学方法等，虽然可以取得一定效果，且实施起来也比较方便，但忽视了学生的个体差异性，无法满足学生的个性化学习需求，容易出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不到”的问题，影响学生的课堂参与度，降低学生的学习积极性，不利于教学目标的实现。新时代背景下，教师要立足新课程标准的要求，在传统的教学模式基础上引入分层教学，实现因材施教，提高教学效率。

浅谈如何在小学语文写作教学中培养学生的观察能力 下载：219 浏览：2345

​周蓉 《现代教育教学研究》 2021年9期

摘要:
写作不仅可以考查学生字词句的综合运用能力，还是培养学生观察能力的重要方式。随着新课改的推行，新的教学方法层出不穷，为落实新课标的要求，充分凸显“以学生为主体”的理念，提高学生的观察能力成了较为具体、高效，具有创造性的教学方法。教师在作文教学中要重点关注学生观察能力的培养，不仅要摒弃传统的教学模式，还要根据学生的实际情况运用科学的教学方法，指导学生高效写作，以提高作文教学的效率。
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