多元研究范式并存：我国继续教育研究的理想之道 下载：58 浏览：425

田芬 《中国教育学报》 2020年6期

摘要: 继续教育研究范式是明晰继续教育研究价值取向与历史意义的重要组成部分。目前,我国继续教育研究范式共有"比较-借鉴""经验-反思""理论-思辨"三种。在继续教育转型发展的背景下,继续教育领域需要加强实证研究范式和多学科研究范式。为实现继续教育研究范式多元化,继续教育研究者应树立研究范式意识、加强对已有研究范式的反思、发展新的研究范式,并实现范式转换。

细节护理在小儿支气管炎患儿的应用价值及对住院时间的影响评价 下载：321 浏览：3748

王春霞 田芬 《中国儿科杂志》 2021年3期

摘要: 分析在小儿支气管炎患儿护理中应用细节护理的效果。方法：将46例小儿支气管炎患儿选择，观察组予以细节护理，对照组予以常规护理。结果：将二组患儿组间数据进行对比分析，观察组明显改善了各项临床指标，P＜0.05。结论：在小儿支气管炎患儿护理中应用细节护理，效果满意。