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小学数学教学中学生知识迁移能力培养策略 下载：31 浏览：397

贾义龙 《数学教学与研究》 2025年6期

摘要:
在小学数学教学中，培养学生的知识迁移能力，不仅关乎学生数学学习的效率，还直接影响其问题解决能力和创新思维的发展。本文将探讨三项核心策略：通过巩固知识根基来培养学生的迁移能力；通过变换问题角度，促进学生从多角度理解和应用数学知识；鼓励学生在探究问题的过程中锻炼和提升知识迁移能力。旨在构建全面且有效的小学数学知识迁移能力培养体系。

浅谈高等数学教学中知识的迁移 下载：372 浏览：3624

罗娟 《计算数学学报》 2021年12期

摘要:
很多学生在学习高等数学的时候会觉得高等数学很抽象，在老师讲定义，定理和例题的时候感觉都听得懂，但是做题的时候就无从下笔，主要原因就是对定义，定理和例题的理解深度和广度不够，只能认识表面的一些符号, 对知识的迁移不够，而忽略了对这些概念和定理实质的理解。本文就从高等数学中的几个小知识点出发，对于一些概念及定理如何进行知识和方法的迁移做出相应的分析，希望抛砖引玉，让老师们在教学时多加强对学生的引导，多让学生学会对知识的迁移和方法的迁移，从而培养学生的思维发散能力和解决问题的能力。
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